华声在线通讯员 李艳旭 郭婧
为适配师范专业向文旅复合型人才培养转型发展需求，湘南幼儿师范高等专科学校学前教育学院深耕美育实践育人，打造“立德树人·浸润童年”主题展演特色品牌，将过去由少数特长学生参与的专项技能竞赛，升级为覆盖全体学生、融合思政美育、对接文旅产业的综合性实训平台，走出一条课演相融、全员参与、产教衔接的职业教育美育新路径。
立足成果导向教育理念，学院重构舞台实践育人体系，把年度主题展演正式纳入专业综合实训教学，搭建“目标设定—过程实训—评价反馈—迭代优化”完整育人闭环，破解“少数登台、多数旁观”的美育失衡难题，推动艺术技能向文旅职业综合能力转化。
学院推行“课演一体”教学模式，打破舞台演出与课堂教学割裂的壁垒，将剧目创编、排练调度、现场展演全流程嵌入声乐、舞蹈、儿童文学、文旅活动设计等核心课程实训环节，形成“课堂研习—项目创编—舞台呈现—复盘提升”完整教学链条。在师生原创《托举明天育见未来》《托育的一天》等特色剧目中，学生全程参与脚本撰写、角色演绎、舞台统筹、现场执行全流程项目运作，完整复刻文旅行业演艺策划、线下活动落地岗位实操逻辑，在校内完成产业岗位前置实训。
针对学生艺术基础差异，学院建立“全员登台、分层任务”实施机制：低年级侧重集体合唱、基础歌舞，帮助学生克服舞台紧张、建立表达自信；中高年级承接红色情景剧、非遗民俗演绎、文旅主题朗诵等高阶任务，重点锻炼内容创作、团队统筹、现场协调能力，让每名学生都拥有适配自身水平的实践机会，真正实现人人参与、各展所长。
同时学院坚持“以文化人”，深挖湘南起义、沙洲村“半条被子”等本土红色资源与郴州民俗文脉，遵循“一节目一主题”创作原则，引导学生在编排红色剧目、民俗演艺作品过程中，完成地方文化挖掘、脚本创作、艺术转化全流程训练，既夯实文旅行业核心的在地文化阐释能力，又实现思政价值引领与专业技能培育双向融合。
为保障展演模式长效落地，学院搭建政府、高校、幼儿园、文旅企业四方协同育人网络，建立校级统筹、学院牵头、教研室落实三级管理架构。一线幼教、文旅行业导师全程参与剧目指导，幼儿园幼儿同台联动展演，原有师范类实践渠道同步转型服务文旅专业实训。每届展演结束后开展系统性复盘，从参与覆盖度、育人价值、能力达成度多维度评估优化，历经五年迭代，展演从单一技能比拼成长为集红色思政、毕业成果、地域文化、艺术实训于一体的综合育人载体。
五年深耕实践，全员舞台育人模式为专业转型发展提供强劲支撑。常态化展演锤炼学生创意策划、现场统筹、临场应变等综合素养，高度匹配研学指导、文旅演艺、活动执行等岗位核心需求；完整的剧目创作、项目运作经历形成求职差异化优势，拓宽学生文旅、托育、教育多领域就业赛道；历年积累的剧本、排练方案、评价标准搭建起标准化艺术实训资源库，为文旅新专业课程开发提供丰富教学素材。
下一步，学院将持续升级“立德树人·浸润童年”展演品牌，推动舞台实践深度对接文旅人才培养目标，新增文旅项目策划、研学课程演绎等实训模块；系统归档展演素材，搭建数字化教学资源库，借助新媒体扩大育人辐射面；持续完善政校园企协同机制，打磨可复制、可推广的全员艺术实践育人标准化路径，打造湘南职教特色美育样板，以高质量艺术实践赋能文旅复合型人才培育。
责编：谢 振 华
一审：黄爱民
二审：蒋宇
三审：卢小伟
来源：华声在线
