华声在线通讯员 吕懿衡
今年春季学期初始，永州市李达中学在体育课后服务数字化转型工作中取得显著成效。该校体育教师邓星主持的湖南省基础教育教学改革研究项目——《数字化赋能中小学体育课后服务评价体系构建与实践研究》（课题编号：Y2024675）成果已全面落地，并在足球、乒乓球、羽毛球、田径等多个项目中显现突出成效，助力学校在省市级赛事中持续取得优异成绩。
今年5月，在永州市中学生足球比赛初中男子组赛事里，李达中学男子足球队凭借全胜战绩荣膺冠军。与此同时，该队于2025年由湖南省教育厅主办的足球冬令营中荣获男子乙组二等奖。上述成绩的取得，是课题成果在校园足球领域成功实践的具体呈现。课题组将数字化评价体系深度嵌入球队课后训练与管理环节，借助学生数字画像、分层训练、动态反馈等机制，实现了从“经验教学”向“数据教学”的转变。教练邓星指出：“每一名队员的成长轨迹皆清晰可查，数字化体系为赛场获胜提供了科学支撑。”
在数字化体育课后服务的推动下，李达中学在多个体育项目中实现了系统化提升。通过数字化平台对学生的体能、技战术执行情况进行过程性评价，在2025年永州市中小学生乒乓球比赛中获得男子团体冠军、男子单打冠军；在羽毛球比赛中，李达中学代表队获得初中组男子单打冠军、混双冠军。数字化评价体系在田径课后服务中实现了对学生体能提升的精准干预。在永州市第四届中小学生田径运动会上，李达中学获得4金3银2铜的成绩。冠军并非终点，数字化体育教育的新征程才刚刚开启。李达中学将持续以课题研究为引领，推动体育课后服务从“有”向“优”转变，使每一位学生在数据赋能下实现更快速的奔跑、更高的跳跃以及更稳健的成长。
该课题成果不仅在李达中学得到应用，还先后在永州市第七中学、湖北省天门市高新园小学等省内外学校开展实践应用，覆盖学生超过2000人。数据显示，学生体能达标率平均提升6.2%，满意度达98%以上，家长投诉率显著下降，形成了“评价引领、数据驱动、优胜劣汰”的课后服务管理模式。
自2024年10月课题开题以来，李达中学积极营造“以研促教、科研兴校”的氛围。在李云峰、邓众平、谢旭红等校领导的大力支持下，课题组成员扎实推进研究工作，开题论证会、中期推进、成果推广等活动均有序开展，有效带动了全校教师科研能力的整体提升。
课题组表示，下一步将继续深化数字化赋能体育课后服务的研究与推广，计划在全市选取2-3所代表性学校开展成果应用试点，推动形成“共建、共治、共享”的体育课后服务评价新模式，为区域教育数字化转型及体育育人质量提升提供可复制、可推广的实践经验。
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来源：华声在线
