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“也许有的种子，它真的永远都开不出花。但我依然坚信——只要给它合适的阳光、水分和土壤，总有一天，它终将成长为一棵能抵挡风雨的参天大树！”这是隆回县东方红小学教师尹涛在“我的育人小故事”演讲台上的一句动情讲述，也是该校将师德师风建设从“纸面”落到“地面”的生动缩影。
今年3月以来，该校告别形式主义，把师德师风建设的主阵地从会议室搬到了学生家里、落到了日常教学中。学校明确提出：师德不是空喊口号，而是要用实际行动回应群众对优质教育的期盼。
不做表面文章，“三个一”直击育人痛点
师德建设的成效好不好，学生和家长说了算。在今年的师德师风活动月中，学校不仅要求全体教师签订公开承诺书，更硬核推出了“我为群众办实事——三个一”暖心行动：每位教师结对帮扶1名学困生或留守儿童、开展1次深度家访、解决1个实际困难。
一年级的杨老师在摸排中发现，班上的留守儿童小明近期情绪低落。她利用周末上门家访，不仅辅导了功课，还帮小明远在广东打工的父母开通了亲情视频。仅活动月期间，全校教师就与65名特殊群体学生建立了一对一帮扶档案，教师们的脚步遍布70多个家庭，切实打通了家校共育的“最后一公里”。
刀刃向内查摆，让监督评价长出“牙齿”
“光有温情还不够，规矩必须挺在前面。”学校相关负责人表示。在开展正反面警示教育、组织6次专题集中研讨的基础上，学校组织全体教师对照《新时代中小学教师职业行为十项准则》，不遮掩、不护短，逐一列出个人问题整改清单。
为了让师德监督形成闭环，学校不仅畅通了举报箱、电话和邮箱，更将活动成果固化为“铁规矩”：师德表现不仅是教师评价的首要标准，更与职称评定、评优评先直接挂钩，对师德失范行为坚决实行“一票否决”。如今，每月一次的规范办学行为专项检查，已成为学校雷打不动的常规动作。
挖掘身边微光，让“育人故事”成为最强教材
最好的教育是感染。4月22日，一场没有空洞说教的“我的育人小故事”主题演讲比赛在校内引发热烈反响。经过年级推荐和家长投票，一个个沾泥土、带露珠的真实师生故事被搬上舞台。据悉，这些优秀故事将在校园微信公众号设立专栏，每周滚动推出。
从一次次入户家访，到一条条整改清单，再到一个社会、家长、学校“五位一体”的监督网络，东方红小学正以“匠心”涵养“师德”，用看得见、摸得着的行动，努力交出一份让人民满意的时代答卷。
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来源：华声在线
