华声在线通讯员 李芳
“双减”政策实施后，起初受场地设施、师资力量、教学资源等因素制约，邵阳市双清区东塔小学（以下简称“东塔小学”）课后服务效果并不理想，主要表现为课后服务模式单一、教师参与度不够、教师培训与支持匮乏、学生积极性不高等。对此，东塔小学强化机制建设，优化课后服务内容，构建了“1+N”多元课后服务模式，让课后服务有力、有效、有趣，助力课后服务质量提升和学生个性化成长。
健全机制保障，让课后服务更有力
学校任何一项工作的推进，都需要先强化意识，为该项工作的有序、高效开展奠定良好基础。因此，学校行政领导可以利用每周例会时间带领教师认真学习关于“双减”的文件，理解“双减”内涵与要求，帮助全体教师认识课后服务在育人过程中的重要性，进而提高教师对课后服务的重视程度。在此基础上，学校认真分析校情，提出构建具有本校特色课后服务体系的目标，并不断强化机制保障，从制度上保证课后服务的实施力度。
学校成立以校长为组长、学校行政和年级组长为成员的课后服务领导小组，由教导处负责课后服务的具体实施，制订课后服务发展规划和年度工作计划，建立、健全课后服务管理的各项规章制度，加强常规管理。比如，学校制订《课后服务管理制度》，组织全体教师认真学习，明确课后服务托管流程和管理职责，加强对参与课后服务学生的安全、信息通报、家校联系等管理。此外，为进一步加强家校沟通，学校每学期会向家长发放《关于课后服务工作致家长朋友的一封信》，及时告知课后服务工作的细则和变动情况，增进家校理解，赢得家长支持，切实做好课后服务保障工作。
此外，为提升教师参与课后服务的积极性，学校一方面完善“弹性上下班”制度，让教师根据自己的上课时间进行适当调整，保障教师休息时间，还多次召开教师大会，了解教师困难，听取教师建议，消除教师的后顾之忧。另一方面，从制度上给予参与课后服务的教师充分激励，比如，明确教师劳动报酬，在评优评先中增加课后服务所占权重，将课后服务纳入绩效考核等。
建强师资队伍，让课后服务更有效
结合学校实际情况和学生学习、成长需求，学校管理层积极思考，充分调动师资力量，加强课后服务师资队伍建设，提高教师的专业性和教学能力。每学期开学前，学校教导处会在教师群发布社团活动信息，征集有特长的教师担任社团活动授课教师，鼓励教师根据自身实际报名参加社团授课。学校面向社团授课教师定期开展培训和交流活动，不断提高教师的专业水平。针对学生有需求但校内师资不足的课程，学校积极与社会有资质且口碑好的机构合作，引进优质专业教师，辅导学生开展相关活动。比如学生喜欢的编程、围棋、舞蹈等课程，学校在考察多个相关机构后，选择其中师资力量雄厚的机构进行合作，引进专业教师。
学校还针对校内教师和校外专业教师构建了评价体系，以此促进教师提升课后服务教学质量。一是目标引领，任务驱动。开课前，学校组织授课教师培训，明晰社团的教学要求、目标，督促教师根据要求和任务备课、上课，以期达成培养目标。二是行政干部每天值班检查，记录师生到岗、学习情况，并及时通报。三是学生、家长反馈评价，学校定期向学生、家长发放问卷，进行一对一调研，及时跟进了解社团实施情况。四是期末学生展演，由学校全体师生和家长共同评价。
丰富课程内容，让课后服务更有趣
在实现了制度和师资的保障后，学校精心构建了“1+N”课后服务课程体系，满足学生和家长的多样化需求，强化优质教育资源供给，促进学生个性化发展，“1”是指基础课程辅导，采用“分层辅导+实践性作业+跨学科作业”模式，既解决学优生“吃不饱”的问题，又解决学困生“吃不下”的问题。“N”代表丰富多彩的社团课程，学校共开设65个社团，包括童声合唱、足球、航模、美术、舞蹈、书法等，满足学生的多样化需求，以便学生自由选择。每周二至周四下午分年级开展社团活动。课后服务前半段为基础课程辅导，作为学生课堂学习的延伸，让学生进一步巩固消化课内学习内容，提升学习质量；课后服务后半段为学生社团活动时间，学生根据兴趣自主选择合适的社团，实现个性化发展。目前，学校的“N”社团还在进一步开发和拓展，以实现“每个学生都加入社团”“每个学生都成长在社团”的目标。作业辅导和社团特色课程相辅相成，既丰富了学生的课后生活，又解决了家长的后顾之忧，让课后服务成为学生喜欢、家长放心、社会满意的民生工程。
此外，为进一步满足学生需求，提供更为优质且有趣的课后服务，学校鼓励教师结合学生实际与认知水平因地制宜地开发教材，注重实践与创新。通过整合与重组教材内容、发掘有效问题、设计教学实践活动以及引入生活实例与前沿科技等策略，开发出符合学生需求的优质校本读物，如经典诵读文本、航模文本、编程文本等，用于课后服务教学。同时，学校还鼓励教师分享自己开发的文本、教案和课程设计，互相学习，提高教育教学水平。这种合作有助于充分调动师资，让更多教师参与课后服务的设计与实施，进而提高课后服务的质量。
近年来，学校的课后服务已形成品牌效应，有效助力学生的个性化成长与全面发展，提升了学校的办学质量与社会美誉度。学校被评为“全国小学生足球特色学校”，校排球队、足球队、篮球队在各级竞赛中名列前茅，航模、编程、书法、美术等社团学生也多次在省、市级竞赛中获得优异成绩，赢得了家长的称赞。
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