华声在线通讯员 肖霄宇 阳雅倩 罗佳慧
在隆回县高平镇中心小学，如果你问孩子们最喜欢去哪间教室，很多人会兴奋地指着阳凯老师的美术室。那里仿佛有一个神奇的磁场，总能让普通的材料焕发新生，让平凡的课堂充满创造的欢声笑语。一个寻常的下午，我便有幸走进这间教室，见证了阳凯老师如何带领孩子们开启一场奇妙的甲壳虫创造之旅。
他没有急于讲解步骤，而是先举起一个松果，启发道：“大家看，这个松果像不像甲壳虫结实的身躯？我们还需要为它添上灵活的触角、有力的六足，或许，还能为它设计一对独一无二的翅膀？” 问题一出，孩子们的眼睛瞬间亮了起来，想象力的大门被推开。
课堂变成了探索的乐园。阳凯穿行在课桌之间，时而俯身指导一位纠结于“腿”的长短的孩子：“想想甲壳虫怎么爬行，它的腿是长长的还是短短的？”时而又对另一个孩子的创意发出真诚的赞叹：“你这个用纽扣做翅膀的想法太棒了，像宝石一样！” 我注意到，他尤其注重鼓励那些略显腼腆的孩子，一句“你的甲壳虫看起来是个沉稳的大家伙”，就能让孩子的脸上重绽自信的光彩。
在阳凯巧妙地点拨和鼓励下，那些看似不起眼的材料仿佛被施了魔法。松果成了甲壳虫坚实的甲壳，毛根变成了灵动的触角和步足，彩纸和纽扣化作了斑斓的翅膀。不一会儿，一只只形态各异、充满个性的甲壳虫便在孩子们手中“活”了起来：有的威风凛凛，有的憨态可掬，每一只都是童心的结晶。
在这堂课中，阳凯不仅仅是传授手工技巧，更是在引导孩子们观察、思考与创造。他让手工课超越了“做手工”的层面，成为一堂关于生命形态、对称美学和动手能力的综合课程。他常说：“我希望孩子们明白，美和创意就藏在身边最普通的事物里，关键在于有一颗善于发现和创造的心。”
下课铃响起，孩子们争先恐后地举起自己的作品，阳凯则像欣赏艺术品一样，认真点评每一只“甲壳虫”，并掏出手机为它们和它们的小主人合影。那一刻，他脸上的成就感与孩子们眼中闪烁的骄傲光芒交相辉映。这间普通的教室，因他的巧思与热情，真正成为了孕育梦想的沃土。
阳凯用这样一堂生动有趣的手工课再次证明，教育可以如春风化雨，在潜移默化中激发潜能，点亮童心。他用自己的巧手与慧心，为高平镇中心小学的孩子们编织了一个充满色彩与想象的童年。
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来源：华声在线
