华声在线11月18日讯（通讯员 周亚迎）近期，AI课堂观察赋能“教学评一致性”课例研修工作坊（第28期）在湘潭市和平小学顺利举行。活动聚焦小学数学教学课例研讨，吸引了来自本市及郴州等周边地区30余名教师参与，共同探索AI技术在提升课堂教学与评价一致性方面的实践路径。
本次工作坊延续了湘潭市和平小学“课前会议—课中观察—课后会议—改进教学”的四段式校本研修模式。由赵博老师执教二年级数学《认识厘米及用厘米量》一课。在研讨课上，参训教师借助AI课堂观察工具，对“教学目标达成度”“学生参与率”等关键指标进行实时采集与分析，实现从“经验听课”到“数据观课”的转变。
课后会议环节，教师按“三维度九角色”观察体系分组开展“人机协同分析数据”，结合AI生成的课堂行为分析报告，精准研判教学行为与目标的匹配度。陈瑾、吴旭、陈思师等教师代表围绕各观察点进行了精彩微分享。
下午的活动中，刘丹老师的主题讲座《AI赋能教师成长：从“忙乱教书匠”到“智慧研究者”》引发了强烈共鸣。随后袁军老师现场演示了AI课堂观察系统的应用，切实推动技术与教学的深度融合。
“我们清晰地看见，一个共创共研的教研共同体正在形成。”ETopic市和平工作站站长周亚迎老师表示，“老师们从‘参与者’逐步成长为‘设计者’与‘引领者’，这是研修最珍贵的成果。”
据悉，本次工作坊是湖南省黄佑生名师工作室ETopic工作站“AI课堂观察”主题研修的重要组成部分，也是湘潭市推进“国培计划”与校本研修深度融合的典型实践。湘潭市和平小学负责人表示，学校将持续完善“课堂观察有焦点、循证教研有数据、协同反思结构化”的校本研修新生态，推动成果从“校本实践”走向“区域示范”，让AI赋能下的智慧教研生根发芽，助力师生共同成长。
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来源：华声在线
