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    望城教师数字素养提升工作提档加速——全区试点工作推进会亮点纷呈

    2025-09-12 15:22 [来源:华声在线·网站] [责编:黄爱民]

    华声在线9月11日讯(通讯员 李玲 李卫琛)在湖南省教育数字化转型的版图中,长沙市望城区作为教师数字素养提升的唯一试点区域,正以昂扬之姿勇立潮头。近日,望城区第二批数字化试点学校工作推进会在雅礼丁江学校盛大启幕,一场关于教育数字化变革的深度探索与精彩实践就此拉开帷幕。

    湖南省中小学教师发展中心信息技术科科长杨予平、刘宁老师、龙洁琼老师,望城区教育局党组成员、副局长刘勇,区中小学教师发展中心主任周国庆、副主任殷华等专家悉数参会。本次推进会精心规划,分 3 场有序开展,共涉及 14 所学校。在首场会议中,5 所试点校的代表也齐聚于此,共同为探索“可复制、可推广”的教师数字素养提升望城模式出谋划策。会议紧扣教育数字化转型的核心问题,精准发力,旨在破解资源孤岛、评价缺位等制约教育高质量发展的共性难题,为望城教育注入源源不断的数字新动能。

    校情汇报:晒“家底”解“难题”

    推进会开场,5所试点校围绕“现状与基础、工作构想与规划、特色亮点与困惑”三大核心维度,以翔实的数据和生动的案例为支撑,依次汇报了前期工作的推进情况。

    雅礼丁江学校副校长戴静斌率先登场,聚焦校本研修,详细阐述了“三层四式一体”模式在教师发展路径中的创新实践与探索成果。这一模式犹如一座桥梁,为教师的专业成长搭建了坚实的平台。

    长沙实验高裕学校副校长刘敏则分享了数智技术赋能—学—评一体化”与“—探—”教学融合的宝贵经验。通过数智技术的巧妙运用,课堂变得更加生动有趣,学生的学习积极性和主动性得到了极大提升。

    湖南第一师范学院斑马湖小学副校长陈佳重点介绍了学校以数字技术赋能教师成长、推动智慧教育发展的关键举措。从数字化教学资源的整合到教师数字技能培训,一系列举措为学校的智慧教育发展奠定了坚实基础。

    附中青石第二小学副校长彭文静阐述了 AI 技术助力农村薄弱学校突破教育困境、实现教学提质的实践及规划。AI 技术如同一位智慧的导师,为农村学校的教育发展带来了新的希望和机遇。

    雅江二小副校长朱亿萍则重点介绍了数字赋能提升教师数字素养的具体路径,并对整体路径规划进行了系统梳理。从理论学习到实践操作,为教师数字素养的提升提供了清晰的路线图。

    汇报结束后,殷华进行了全面且深入的点评。她充分肯定了 5 所学校展现出的“敢为人先”的望城教育魄力,同时也直言不讳地指出了“资源孤岛”“评价缺位”等共性问题。这些问题犹如前进道路上的绊脚石,也是第二批试点工作需要重点攻克的核心方向,为后续工作精准划定了“靶心”。

    靶向调研:探“堵点”明“需求”

    为了进一步摸清试点校的实际困境,会议特别设置了现场调研环节。专家组围绕“当前数字素养提升的最大堵点”“最急需的区域支持”“未来半年计划打造的标志性成果”三个核心问题,与各校代表展开了深度访谈。

    在访谈过程中,专家组通过“三问”式深入诊断,准确识别出教师数字素养提升的关键瓶颈。技术与教学脱节、优质资源难以共享等问题被逐一揭示。同时,专家组系统梳理了试点校的区域支持需求,帮助学校明确了标志性成果的建设路径。这一环节使得后续解决方案更加精准,能够有效切中问题核心,为试点校的数字化转型提供坚实支撑。

    专家指导:授“锦囊”引“方向”

    在专家指导环节,与会领导、专家结合调研情况,为试点校送上了“量身定制”的精准赋能方案,明确了后续工作的方向。

    周国庆强调,各试点校要反复研读教育部相关文件,结合学校实际“因校制宜”,确定适合本校的数字素养提升应用场景。只有立足学校实际,才能让数字技术在教育教学中发挥最大效能。

    刘勇提出,要着力破解区域内学校数字素养提升不平衡问题,通过共同体建设和“陪伴式”教研,重点帮扶薄弱学校,确保每所学校的教师都能在数字化转型中有所提升。这一举措体现了教育公平的理念,让每一所学校都能共享教育数字化转型的成果。

    杨予平提议,要持续推进数智化环境下的“陪伴式”培训,依托常规性、校本化的实践路径,全面助力教师专业素养与教学能力的提升。同时打造一批可借鉴、可推广的经典教学场景。这种贴心的培训方式能够让教师更快地掌握数字技术,提高教学水平。

    专家组还针对前期调研发现的共性问题,提出了“将‘技术脱节’转化为‘学科融合’”的核心思路。这一思路为各试点校提供了可落地、可操作的行动指南,让教师们在数字技术与学科教学的融合中找到了新的方向。

    教育数字化不是一场独角戏,而是一曲需要各方共同参与的协奏曲。雅礼丁江学校探讨的热情还未散去,5 所试点校已带着“任务书”踏上了新的征程。从搭建智能研修平台,为教师提供更加便捷的学习交流空间;到开展陪伴式培训,助力教师快速提升数字技能;再到实现数智资源的广泛共享,让优质资源惠及每一所学校。从深化 AI 学情分析,为教学决策提供科学依据;到火热开展湖南省在线集体备课大赛,激发教师的教学创新活力。望城教育人正以三个“绝不”为炬——不让学校掉队、不让资源沉睡、不让创新停滞,在湖湘教育数字化转型的潮头踏浪前行。

    这场始于共识的变革,正如同璀璨的星光,终将点亮每一间智慧教室的星空。它也将为望城教育高质量发展写下最生动、最精彩的数字注脚,引领望城教育迈向更加辉煌的未来。

    责编:黄爱民

    一审:黄爱民

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    三审:印奕帆

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