华声在线通讯员 贺燕顺
在双峰县城东学校，朗朗的晨读声中，总有一个瘦小的身影，提前站立在教室门前——她是学生口中的“贺姐”，同事眼里的“定盘星”，更是双峰英语教育改革的探路人。执教三十载，贺雅文在城东这片热土上默默耕耘，更用家访足迹与教研灯火，织就一张托举农村学子的温情之网。
课堂魔力：童谣破冰，情境搭桥
贺雅文常说“要让学生喜欢你的课程，得先让学生喜欢你这个老师。”她深知，课堂是育人的主阵地，而吸引学生是成功的第一步。她将英语课堂化作一个充满魔力与温度的空间：枯燥的英语词汇，经她配上节奏明快的英文童谣；抽象的语法规则，被她设计成“情境法庭”，学生化身“语法检察官”，在对话辩论中厘清主谓宾的逻辑；听说课上，她引入“生活情境速写”活动，鼓励学生用英语描述校园晨跑的热闹、家中晚餐的温馨，让语言真正成为表达自我、连接世界的桥梁。她的课堂总是热闹非凡：朗读声、争辩声、鼓掌声，此起彼伏。不知不觉中，她放下了老师的严肃，融入了“一起学英语”的集体之中。学生私下里亲切地称呼她为“贺姐”，这朴素的称谓背后，是学生对她课堂魅力的最高认可。她曾经接手了一个班级，全班大部分学生对英语学习毫无兴趣，畏难退缩。贺老师没有厉声训诫，而是精心策划了“共读一本英文绘本，共写一封成长邮件”活动，以语言为桥，重新点燃了孩子们对知识的渴求与对班级的热爱。
家访暖心：手记传情，计划融冰
贺雅文的教育情怀远不止于校园围墙之内，她的身份不仅仅只有英语老师，还是多年的班主任。她深知，家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师，而班主任是沟通学校与家庭、父母与孩子的桥梁，特别是对留守儿童，更是倾注了母亲般的关怀。她有一个从不离身的“家访手记”，密密麻麻记录着每个孩子的家庭状况与英语学习的细微变化。小杰同学因父母常年在外务工，性格孤僻，各科成绩明显下滑，特别是英语。贺雅文多次上门，戒掉了他的手机瘾，还逐句辅导他的英语课文，更与他年迈的奶奶促膝长谈，一起制定“每日15分钟英语听说”的关爱计划。周末，贺雅文经常把小杰和情况相似的孩子带回自己家中，一顿家常饭，几本图文并茂的英文读物，几番简单的英语对话，慢慢融化了孩子们心头的冰霜，让这些常年远离父母的孩子有了母爱，有了亲情。在不倦的行走与叩问间，她对“教育一个都不能少”信念有了最坚实的践行。
教研开山：倾囊相授，团队共进
作为学校英语教学的中坚力量，贺雅文深谙“独行快，众行远”之理。她积极参与教学研究，毫无保留地将研究成果和实践经验分享给同事，每周固定的教研时间，她的分享总是干货满满。在学校的“青蓝工程”建设中，贺雅文多次获得学校的表彰奖励。青年教师小彭在贺雅文指导下，从最初英语课堂的青涩生硬到逐步形成“情境互动”教学风格，最终在县级英语教学竞赛中崭露头角。贺雅文常说：“语言的边界需要不断打破，教研就是那柄开山斧。”她带领团队探索的“情境化语言实践”模式，已在城东学校生根发芽，并逐步惠及双峰更多学校。
从课堂的点滴创新到家庭访问的深切关怀，再到教研领域的锐意开拓，贺雅文用爱与智慧编织着一张张教育的网，以心为灯芯，以爱为灯油，于无声处点亮一片未来星河。三十载春秋流转，她教孩子们说世界的语言，更教他们懂世界的温度，而她自己，早已成为双峰教育版图上一盏永不熄灭的暖灯。
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来源：华声在线
