华声在线通讯员 李拥军 谢勇
熹微晨光漫过娄底二中的窗棂，周云辉已如往常一样，站在讲台前准备新一天的课程。二十余年如一日，周云辉凭借先进的教学理念、持续的学习精神和无微不至的关怀，深刻地影响和培育着一届又一届学生，也为班级和学校的发展默默贡献着自己的力量。她是学生口中的“辉姐”，同事眼中的“主心骨”，家长心中的“定心丸”。
课堂创新：让语文成为学生的兴趣点
在同事和学生眼中，周云辉的语文课总是有新意、有温度。她不满足于照本宣科的“灌输式”教学，而是围绕“启发兴趣、引发思考、互动生长”不断革新教学方式。
面对许多学生感到生涩的文言文，她尝试用情境表演、小组辩论、角色扮演等方法降低门槛。以《岳阳楼记》为例，周云辉会带领学生自制服饰，扮演范仲淹和滕子京，让学生以现代视角和口吻重走名臣仕宦之路。这样的课堂充满趣味，让学生在共情古人的过程中，主动深入体会文句背后的家国情怀和人生哲思。她还组织“古诗词擂台”“成语典故剧场”“时事观点交锋”等活动，让文化经典从纸面走进生活，提升了学生语文素养和思辨能力。这些创新实践赢得学生喜爱，获得同行认可。每年，她所带班级的语文成绩在年级中名列前茅，学生参与语文类竞赛屡获奖励。周云辉用实践证明：只要善于用心，每一堂课都能点燃学生内心的学习热情。
情感育人：用“心灵彩虹桥”连接成长
作为班主任，周云辉十分重视学生的心理发展。她针对中学生青春期特点，专门设计了“心灵彩虹桥”周记本制度。每周，学生能用匿名或实名的方式，在周记里倾诉自己的感受，无论是学习的困惑、家庭的烦恼，还是心里的梦想和喜悦，只要愿意，都可以写在本子上。对于每一篇周记，无论是否字迹潦草、语言拗口，周云辉都会认真阅读、逐一用心回复。有时是一句鼓励，有时是一番建议，有时只是默默聆听。正是这份细致入微的关心，许多害羞、敏感的学生逐渐打开心扉，遇到问题也学会主动求助。
学生李彬正是在一次次“写—读—回”中走出了生活困境。初三那年，李彬家庭突遭变故，情绪低落。在周记本上，他一度只写一句“我觉得很累”。周云辉从只言片语中觉察到异常，不仅在回信中持续安抚，还为李彬量身定制一套“成长计划”：推荐《约翰·克里斯朵夫》等激励书籍，安排他参与班级管理，重新找到自信。数月后，李彬的周记变得坚定有力，“辉姐，您像迷雾中的灯，照亮了我前行的道路。”这封信成了办公室墙上的一枚微光，也见证着她的育人理念：以心印心，静待花开。
进取不止：用终身学习引领专业成长
教育改革不断推进，课程内容不断升级，周云辉始终有强烈的危机感。她认为，教师不能满足于已有经验，必须紧跟时代步伐。近十年，她持续自费参加各级培训、进修学习，钻研“项目式学习”“思维可视化工具”等前沿理念，并将所学运用到实际教学中。她带头攻关课改课题，多篇论文在省市期刊发表或获奖。
2020年初，新冠疫情让线上教学成为常态。已过不惑之年的周云辉主动请缨，边学边教，掌握了包括短视频录制、微课，直播平台操作在内的一系列新技能。无人时，她大多在书房开设“虚拟课堂”，录课、剪辑、答疑到深夜，常被家人调侃为“永不打烊的教研所”。为适应网课，她加倍花心思设计互动环节，确保“云端教学也有温度”。
此外，她积极辅导学生参加各类语文竞赛。在她的指导下，学生多人获得国家、省市征文、演讲大赛的一等奖和优胜奖。她个人也获得“骨干教师”“师德标兵”“教研先进个人”等称号。
用关怀守护成长底色
比起奖杯和荣誉，周云辉更重视学生的健康成长和幸福感。她坚持三年为每个孩子建立“成长档案盒”，收纳其三年来的优秀作文、表彰证书、创意小卡片和成长点滴。到毕业季，这些“时光珍藏”作为暖心礼物一一送出，许多学生和家长为之感动落泪。
对有困难的学生，她更是格外用心。学生刘燕母亲突患重病、家庭陷入困境，刘燕一度想放弃学业。得知消息后，周云辉不仅自掏腰包垫付部分学业费用，还多次家访，争取学校和社会资源，为其争取助学金。她发动同学们手绘祝福卡，组织班级轮流写信打气。自己则利用周末和假期定期探望，给予刘燕情感陪伴和学业指导。在全班人的鼓励和团结下，刘燕最终顺利完成学业，母亲康复。毕业典礼上，刘燕忍不住泪如雨下：“周老师，您教给我的，不只是知识，更是以爱担责的生命课。”这一案例在师生中广为流传，也感染和带动越来越多家长主动加入互助队伍，形成和谐美好的班级氛围。
团队带头人：助力新教师成长
作为教龄二十余年的骨干教师，周云辉主动承担教师培养和“传帮带”任务。她认为，只有团队强，学校才能发展好。青年教师刘然初次参加市级教学比武，压力大而倍感忐忑。周云辉主动联系，连续多个晚上陪同备课，从教案逻辑到课堂设计，到答辩技巧、板书规划，每一环节都悉心把关。竞赛期间，甚至临时帮助调整课堂活动细节，确保万无一失。最终，刘然荣获市级一等奖。类似的指导经历还有很多，她乐于把自己的经验、反思、教案开放给所有青年老师，并让青年教师参与备课组教研、课题申报等实践环节。在她的示范下，学校语文组形成“互助互学、群策群力”的风格。一些新教师说：“周老师不仅教会我们怎样上课，更教会我们怎样走进孩子心里。”
时光荏苒，二十余年间，周云辉用她的坚持、创新和温情守护校园、成就学生，用爱去点亮一批又一批孩子们成长的“心灯”。正如她所言：“教育不是工业，不是批量复制，而是像农民一样，细心呵护每一株幼苗的成长，静待花开。” 未来，她也将与更多同行一道，为孩子、为教育、为时代继续擎起这盏“心灯”。
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