华声在线 通讯员 符豪良 黄馨怡 李人扬
盛夏的骄阳穿过“思源亭”斑驳的树影，在青石板上洒下细碎的金光。十余名学子环坐在石凳周围，专注地望着正在讲述周南百年历史的校长吴伟。当我们来到长沙市周南梅溪湖中学时，这位儒雅的校长正在给孩子们上着“有风景的思政课”。
课后，孩子们纷纷趁此机会向吴伟提出建议：“我希望学校可以更换一下篮球架”“我们马上要搬教室了，希望学校能做一下生物防治”……吴伟认真聆听着学生们的每一个诉求，不时点头回应。课堂、食堂、操场、景观大道……这样的校长与学生零距离交流在周南梅溪湖中学已经成为常态。
叩问教育：从“教书匠”到“教育者”
1999年7 月，刚从湖南师范大学地理系地理教育专业毕业的吴伟来到了长沙市周南中学，担任初一地理老师和班主任。至此，开启了他和周南的不解之缘。
二十六年来，吴伟始终用脚步丈量着成长的维度：从班主任到年级组长，从中层管理到一校之长，每一个岗位都沉淀为教育的智慧。七届高三毕业班的悉心教导，数百次家访的温情对话……吴伟从一名青涩的老师蜕变为一名成熟的校长。
“一封陌生的来信，改变了我的教育教学理念——做影响学生一生的教育。”
“备课、上课、批改作业、班级管理……每天都忙得连轴转。”说起初为人师的那一段时光，吴伟的眼中依旧闪烁着兴奋的光芒。在名师肖雪华的悉心指导下，吴伟得到了快速成长——其所带班级的文化成绩和活动成绩总是名列年级前茅；随之而来的还有“长沙市优秀班集体”“长沙市优秀班主任”等荣誉。但吴伟心里很明白：机械式的知识灌输、高强度的班级管理……这种缺乏教育理念支撑的“蛮干”模式，终究不是长久之计。
2001年夏天，一封不期而至的信成为了吴伟教育生涯的第一个转折点。“教育的真谛不在技巧而在心性——有爱心、有包容、有担当。”一位素未谋面的艺术考研生这样写道。二十多年过去了，当年那封信早已记忆不清，但吴伟始终在教育教学的道路上不断探索，并最终将其内化为自己的教育教学理念——立根于尊重与爱心、沉淀于镇定与宽容、成就于思想与行动。
“从那时起，我就坚定了要做影响学生一生的教育。”吴伟是这样想的，也是这样做的。在他看来，做影响学生一生的教育首要的就是要尊重和关爱学生。作为班主任，吴伟始终以学生为本：尊重每一位学生的专业选择，倾听每一份青春心声，在试错中陪伴成长，在成功时共享喜悦。“伟迷无处不在、地理无可替代。”这是学生们对他最亲切的评价。
“在朱剑凡故里，我感受到了传承的力量——做一名有使命感的校长。”
2018年8月，吴伟临危受命，初次以校长身份来到宁乡市周南靳江中学。这所建在周南创始人朱剑凡故里的学校，承载着特殊的教育使命。
当吴伟踩着泥泞的山路来到校门口时，眼前的景象惊呆他了：离开学仅有十多天，各种教学和生活设施设备都没有到位，还要临时改造一栋教学楼，确保寄宿生有寝室住、有热水用……当时的吴伟心里只有一个字，那就是“干”。就这样，他带领着团队起早贪黑、内外协调、上下沟通，最终确保如期开学。“当时真的很累，但我们就想着一定要在开学前搞完。”当后来看到孩子们的笑脸时，吴伟心里很是满足。
“第一次看见小成（化名），是在周南靳江的课堂上。由于右腿完全僵直，她无法长时间坐立，只能不时变换站姿和坐姿，以减轻身体不适。”吴伟告诉我们，按照政策，身患肌肉萎缩症的小成是可以享受送教上门的待遇，但她却坚持和普通学生一样来校上课，并凭借着顽强的意志力完成了初中三年学业。从那以后，吴伟经常去小成家中看望，及时了解她学习和生活上的困难，并为她争取扶贫经费。中考时，吴伟特意向考点申请，为小成量身定制考试方案。
从朱剑凡“毁家兴学”到吴伟“开荒突破”，再到小成“身残志坚”，一种迎难而上的魄力、一股坚持到底的韧劲、一份对于教育的热诚在周南靳江一脉相承。至此，教育在这里实现了完美闭环，而“做一名有使命感的校长”也深深扎根在吴伟心中。
“四年乡村教育，是我教育管理生涯中最重要的淬炼——以生为本，守护每一位学生的成长。”
在周南靳江的4年时间里，吴伟完成了从一个城市教育耕耘者到乡村教育拓荒者的蜕变。宁乡29个乡镇、街道，吴伟走访了21个。在很多留守孩子的家里，他看到了教育的诸多不易。一位老奶奶紧握他的手说：“校长，娃娃就拜托您了。”这质朴的托付，让他真切触摸到教育的本真——“以生为本，守护每一位学生的成长”。
如何改变农村落后的教育现状？是横亘在吴伟心中的头等大事。四年如一日，吴伟把全部身心都扑在了乡村教育上：改善办学条件、争取政策资金、引进优秀师资、推进城乡教育接轨……当地群众三次推选吴伟担任宁乡市人大代表，这份信任让他更加坚定了“以生为本”的教育管理信念。履职期间，吴伟就改善农村教育问题多次提交提案。哪里需要，他就去往哪里，时时处处体现了一名市人大代表的责任与担当。
短短几年间，周南靳江中学师资力量强了、学生素质好了，生源回流近300人，成为了宁乡一张亮丽的教育名片。这场“以生为本”的管理理念革新，成为了吴伟教育生涯的第二个转折点。
治校之道：在传承中创新
2023年8月，吴伟出任长沙市周南梅溪湖中学校长。站在首任校长叶双秋奠定的“梅开五彩，美好自来”文化基石上，他以独特的办学智慧开启了传承与创新交融的教育篇章。
“作为周南教育集团的重要成员，我们既要传承百年名校基因，又要走出一条特色发展之路。”
谈及周南百年传统与学校之间的共生关系，吴伟给出了四个字——传承、创新。1905年，为使妇女获得受教育的机会，朱剑凡倾尽家产创办周南女校，培养了杨开慧、向警予、蔡畅等巾帼英豪。120年间，周南人继承朱剑凡“毁家兴学、救亡图存”的精神，在不同时期发出自己的声音，扛起时代的重任。
在周南梅溪湖中学，吴伟身体力行地践行“红色周南”文化。不论多忙，他总会挤出时间为师生们“上课”。从红色故事到科技创新，再到经济时政，他的课堂总是在引导大家思考个人与时代的关系。“朱剑凡将个人命运与国家存亡相连，我们也要将个人理想融入国家发展。”仅今年，吴伟就开设了校内讲座8场，对外讲座3场，受到了师生们的一致称赞和社会的广泛关注。
“探索新的突破点，实现百年传承和学校发展的有机结合，是我们一直在做的事情。”面对新时代的发展需求，吴伟将周南梅溪湖中学“梅文化”扩展为“梅的品格、溪的灵动、湖的包容”，并将其作为全校师生共同的精神追求——以梅之品格铸就坚韧校风，以溪之灵动创新教育方式，以湖之包容培育育人胸怀。通过理念引导、课程开发、环境营造和制度创新，将文化基因融入教育教学全过程。
对此，学校树立了红色丰碑（历史文化名人墙），让师生得以致敬英烈、仰望崇高；实行思政课程与红色研学并举，内外融合，涵养师生德行；结合时节和特定契机开展主题活动，传承红色基因。正如吴伟所说：“我们既要守护好百年精神火种，又要让它照亮新时代的育人之路。”
“以科技创新驱动教育发展，与国家战略需求同频共振。”
今年3月，当周南梅溪湖中学两支学生团队在第28届莫斯科国际发明暨创新科技展上双双斩获金奖时，吴伟的喜悦之情溢于言表。“张鸿瑞和夏晨轩的《电瓶车自燃防火装置》，彭彦博和周亿康的《保鲜物品保存提醒柜》，这些创新成果正是我们科创教育培养体系的最好证明。”
学生科创能力的培养是时代发展的必然要求。“从几十人的科创社团到3500余名学生的全覆盖，我们完成了从选修课程到必修课程的结构性跨越。”吴伟介绍，未来十年，学校将通过“全民性开课”和“实践性开课”双轨并进，构建“全校参与、全程贯通”的科创课程体系，为小学、初中到高中各学段学生量身定制科创课程。
采访间隙，吴伟带我们参观了天工馆：创客工作室里，科技总辅导员肖荷花正指导社团学生进行趣味实验；机器人实验室中，高二学生在天工馆馆长戴启迪的帮助下调试着参赛作品……“选择科技教育创新，就是要让教育发展与国家需求同频共振。我们将力争在2035年建成国家科技教育标杆学校，助力2035实现科技强国。”吴伟如是说道。
据了解，近年来学校获得科技创新集体荣誉52项，申请国家专利67项，荣获各级各类科技创新奖励270余项。“得奖不是终点，用所学服务社会才是根本。”吴伟引用学生的话说道。
面向未来：静待一处好风景
“未来，我们将致力于打造‘会呼吸’的生态校园、‘强科学’的实践沃土和‘创数智’的未来摇篮。”
背靠桃花岭，远眺岳麓山，面朝梅溪湖，拥有与千年学府一样得天独厚的自然环境，周南梅溪湖中学正以开放包容的胸怀，打造一所“会呼吸”的生态校园。随处可见的绿色植被、随时可用的共享运动器材……为师生创造了一个自由舒适的环境；课堂上畅所欲言的激烈交锋、实验室内创意频出的智慧碰撞……为校园增添了几许思辨活力，形成开放包容与多元灵动的生命气象。今年5月，学校荣获第三届“全国文明校园”，更是让文明之风浸润校园每个角落。
吴伟表示：“才华贡献祖国，科学照亮未来。”2025年，学校进入第二个十年发展快车道，提出建设科学高中的发展方向，以“强科学”为战略目标、“创数智”为实施路径。目前，学校已创新运用101智慧平板教学系统增强课堂互动性，未来还将引进AI辅助教学软件，推动信息技术与创新教育深度融合。“技术只是手段，人的全面发展才是最终目的。”吴伟强调。学校将通过发挥传统科技特色项目优势、开拓创新项目品牌，开展走进高校实验室、企业实践、科学实践周等活动，整合教师、学生、社会和保障四种资源，开设科学课程，为学子搭建成长沃土。
“教育从来不是惊天动地的壮举，而是日复一日的坚守与付出。”
教育需要传承、需要创新，更需要坚守。翻开吴伟随身携带的两个笔记本：日程笔记本上，条理清晰地标注了“中考应急预案”“学考质量分析”等代办事项；教育笔记本里，则密密麻麻地写满了教育心得和管理思路。
在趣问环节“校长的一天”时，吴伟表示他的一天很普通。早上6点50分，吴伟一如既往地出现在校门口，微笑着和第一批到校学子打招呼；中午，他会来到学生食堂，和大家一同午餐，间或聊会儿天；下午，抽时间去操场和学生进行一场乒乓球赛；晚上，沉下心来，静静地思考……但正是这样日复一日的“普通一天”，勾勒出一位教育者最真实的工作日常。
“易佳星同学荣获了3项授权国家专利、1项发明专利；何佳怡同学在2025年入选中国女足U20国家队……”校园外的“学生荣誉墙”前，吴伟正细数着36位优秀学子的故事，“这不仅是一面荣誉墙，更是36种不同的可能。希望你们每个人都能找到属于自己的位置。”
离校时回望，吴伟还在俯身与学生交流着什么。这个画面，恰似教育的隐喻——一位引路人正带着年轻一代，在传承与创新之间寻找着未来之路。远处，青山连绵，亭亭如盖，正映衬着一方教育好风景。
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来源：华声在线
