华声在线6月16日讯（通讯员 陈华 罗林佳）在新时代教育发展的浪潮中，武冈市红光小学始终坚持将劳动教育作为落实立德树人根本任务的重要抓手，构建起“课堂教学筑基、研学实践拓展、家庭协同深化”三位一体的劳动教育体系，让学生在劳动实践中锤炼意志、学会技能，形成了独具特色的劳动教育经验。
深耕课堂教学，筑牢劳动教育根基
学校立足课程标准，根据不同年级学生的身心发展特点，设置了层次分明的教学内容：低年级以生活自理劳动为主，如整理书包、系鞋带、清洗餐具等；中年级侧重于校园服务劳动，组织学生参与校园卫生清洁、绿植养护、图书整理；高年级则聚焦生产劳动，开展种植养殖、手工扎染等实践课程。
在教学过程中，学校创新教学方法，采用“理论讲解 + 示范操作 + 实践体验”相结合的模式。例如，以面点课为例，教师先讲解揉面、发酵原理与面点制作技巧，再现场演示包包子、捏花卷的手法，随后让学生动手实操。同时，学校定期组织校内劳动教育教研活动，鼓励教师们相互观摩、交流经验，分享教学心得，共同提升劳动教育教学水平，确保劳动教学课堂的高质量开展。
开展研学实践，拓展劳动教育空间
依托劳动教育实践基地，学校积极开展形式多样的研学实践活动。2023年，学校组织开展“传承非遗，体验农耕技艺”综合实践活动，学生走进传统农耕基地，了解并学习了插秧、除草、收割等农耕技能，感受粮食生产的艰辛；在非遗传承工坊，学生跟着非遗传承人学习竹编、剪纸等传统技艺，体会非遗的魅力，增强文化传承意识。
2024年，“追寻红色足迹，弘扬长征精神”研学实践活动让学生沿着革命先辈的足迹，开展重走长征路、自制“红军餐”等实践项目。学生在沉浸式体验中，不仅锻炼了动手能力，更深刻领悟了长征精神，培养了艰苦奋斗、团结协作的品质。这些研学实践活动，打破了课堂的局限，让学生在广阔的社会大课堂中接受劳动教育，实现了劳动教育与德育、美育、体育的有机融合 。
强化家校协同，延伸劳动教育链条
学校注重发挥家庭在劳动教育中的重要作用，通过家长会、家长学校、家校共育平台等渠道，引导家长树立正确的劳动教育观念，鼓励家长在家中给孩子布置适当的劳动任务，如打扫房间、烹饪简单菜肴、参与家庭种植等。学校还定期开展“家庭劳动小能手”评选活动，通过展示学生的家庭劳动成果，激发学生参与家庭劳动的积极性。
此外，学校与家长共同制定《家庭劳动任务清单》，根据学生年龄特点明确不同阶段的家庭劳动目标和任务，形成家校劳动教育合力。许多家长反馈，孩子参与家庭劳动后，自理能力明显提高，责任感和家庭归属感也得到了增强。
劳动育人显成效，砥砺前行谱新篇
如今，红光小学的劳动教育已在学生心中播下热爱劳动的种子。学生在劳动实践中，不仅掌握了丰富的劳动技能，更培养了热爱劳动、尊重劳动的良好品质，学生们在日常学习生活中，主动承担劳动任务，积极参与校园与社区服务，展现出良好的劳动素养与精神风貌。家长们普遍反映，孩子变得更加独立自信，学会了珍惜劳动成果，懂得感恩与付出。
未来，武冈市红光小学将继续深化劳动教育改革创新，不断丰富劳动教育内容和形式，完善劳动教育评价体系，让劳动教育真正成为学生全面发展的重要基石，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈努力。
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