华声在线通讯员 王富明
在桑植县陈家河中学教室里，一群孩子正屏息凝神地操作着器材，收集氧气——这曾是课本里遥不可及的画面。带领他们走进化学实验世界的，是来自湖南师大附中梅溪湖中学的支教老师龙云开。一年时光，这位声音沙哑却满怀热忱的中年教师，用智慧和温情在这所偏远的乡镇中学书写了教育帮扶的生动篇章。
直面困境：从情绪低迷到求知亮光
初到陈家河中学，龙云开面对的挑战远超想象：崎岖山路后等待他的，是留守儿童占比过半和普遍对学习缺乏热情的班级。“课堂上情绪低迷”是他最深的初印象。面对困局，他俯身贴心探寻——将农药化肥在庄稼地里的应用史、城村空气质量对比、豆腐制作工艺等学生身边的案例融入化学课堂，让知识在熟悉的情境中“活”起来。
实验破局：一瓶一罐中的“科学火种”
没有仪器，就想办法创造！面对仪器药品较为匮乏的实验室，龙云开通过耐心申购、自己购买和教具制作，让孩子们体验到了化学实验的神奇魅力。他重新设计了感知分子运动的实验，将供给呼吸的纯氧用于验证氧气性质的实验，改进了活性炭净水的方式等诸多实验，让孩子们在实验探究过程中充分体验到了化学知识的乐趣和价值。当孩子们看到一个个奇妙的化学实验现象，惊奇的眼神点亮了教室。“把操作机会留给学生，把实验照片发给父母”，点滴认可汇聚成了强劲的动力。他自购零食奖励进步学生，资助家庭困难的孩子，隔阂被温情和关爱逐渐消融。渐渐地，课堂笔记沙沙作响，答题发言的声音愈发响亮。
课堂上，学生们认真参与实验探究活动。
薪火相传：激活乡村教研“造血”能力
深谙“独行快，众行远”，龙云开将目光投向年轻教师队伍。他主动开设示范课，每周组织教学研讨，设计分层作业。在集体备课、围桌研讨中建立起了信任和默契。他化身“教练”，助推本地教师参赛——两位老师斩获湖南省实验教学创新论文一等奖，多人获得县级教学比武奖项，教研团队初具雏形。
龙云开在上示范课。
辐射山乡：从一间教室到区域星火
卓越的成效引来关注，龙云开多次受邀在张家界市“国培计划”讲座中分享经验，担任桑植县化学教学比武评委。“支教结束不是终点”，他这样总结这段旅程。如今，即将离任的龙云开尝遍了大湘西的泥土气息，留下了焕新的实验环境、活跃的教研氛围，以及孩子们心中被科学点燃的火苗。
龙云开举办讲座分享。
当城市教育资源如活水注入乡村，龙云开用专业与情怀证明：改变就是量变引起质变的过程。一截胶管、一次实验、一场教研、每一次倾心的投入都在重塑着山乡教育的基因。这束微光，正照亮着更多可能和奇迹。
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来源：华声在线
