华声在线6月6日讯（通讯员 胡敏）在汝城县大坪镇中心小学的校园里，总能看到一个步履匆匆却坚定的身影——她扎根乡村教育，用爱心与智慧点亮了学生的心灵，以高尚的师德师风诠释了教育的真谛。她，就是深受师生爱戴的班主任、语文教师何柯敏老师。
以德立身，做教育初心的践行者
自任教以来，何老师始终秉持“教育即服务”的理念，将“立德树人”贯穿于日常教学的每一个细节。她常说：“教师的言行是学生成长的镜子，唯有以身作则，才能培养出德才兼备的学子。”因此，她总是最早到教室，最晚离开岗位。为了帮助留守儿童解决学习上遇到的困难，她主动放弃休息时间，建立“一对一”帮扶机制，用耐心与关怀填补孩子们的情感空缺。在她的悉心指导下，班级多名学生在市、县级征文比赛中脱颖而出，屡获佳绩。
以智启慧，做教学改革的探索者
面对乡村教育资源的局限，何老师积极探索教学创新。她将传统语文课堂与数字化手段巧妙融合，通过“情景剧表演”“诗词会”等形式，有效激发了学生的阅读兴趣。针对学生写作能力薄弱的问题，她带领学生走进田间地头，用文字记录乡土风情，这一实践使学生的作文水平得到了显著提升。
以情育人，做学生成长的守护者
“教育不仅是传授知识，更是唤醒灵魂。”何柯敏老师深谙此道。班里曾有一名因家庭变故而自闭的学生，她每天课后陪伴谈心，帮助其重拾自信。为了增强班级凝聚力，她策划了“班级读书会”“班级文化墙”等活动，让教室成为充满欢声笑语的“成长乐园”。学生们常说：“何老师不仅是老师，还是我们的‘大姐姐’！”
以班为家，做留守儿童的筑巢人
何老师的班级管理没有花哨的理论，全是经过用心琢磨的“土办法”：
人人都是班干部：她将擦黑板、管纪律等琐事拆分成30多个岗位，甚至连“节能督察员”（负责关灯、关饮水机等）都有。她鼓励留守儿童担任“晨读领航员”“作业收发大使”，孩子们都抢着为班级出力。
积分能换特权：作业全交可加1分，帮助同学加3分，违纪扣2分，攒够10分即可兑换相应奖励。班里最调皮的学生为了攒分当“纪律委员”，一学期扣分从28次降到2次。
班规自己定：开学时开“吐槽大会”，学生票选“班级十大糟心事”，并投票制定《班规20条》，违反者要“给全班唱首歌”或“承包三天倒垃圾”，学生反而更加主动地遵守规矩。
从怀揣着热情投身教育事业的青年教师到县级“优秀教师”，何柯敏老师用坚守与热爱书写了乡村教育的动人篇章。正如她笔记本扉页所写：“教育是一场向美而行的遇见，唯有以德为桨、以爱为帆，方能载着学生驶向星辰大海。”在汝城这片教育热土上，她的故事仍在继续，润物无声，生生不息。
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