华声在线5月26日（通讯员 陈修银）5月22日至24日，湖南省刘想艳名师工作室“落实核心素养，构建臻美课堂”主题研修活动在邵东市城南小学成功举办。本次活动通过课例展示、主题评课、经验推广、专家讲座“四位一体”的研修模式，展开了一场文言文教学改革的深度探索。
在文言文教学课例展示环节，五位教师同台竞技，呈现多维教学样态。邵东市廉桥第一完全小学江锐老师通过“读思结合”教学策略，以《杨氏之子》为范本，构建智慧课堂新范式，学生在情境浸润中感悟文言魅力；武冈市思源实验学校黄彦老师则创新采用单元统整教学法，立足《杨氏之子》开展思维发散训练，实现语言建构与思维发展的有机统一；株洲市荷塘小学宋世清老师执教的《学弈》一课，以“朗读指导+学法迁移”双线并进，打造睿智型课堂新样态；邵阳市双清区明德学校李情老师在《书戴蒿画牛》教学中，巧妙链接生活情境，构建思辨场域；邵东二小刘琼芝老师以《铁杵成针》为载体，通过“注释解构+方法迁移”策略，演绎文言文教学中的生长型课堂模式。
在评课环节，株洲市荷塘区教研员唐小意从教学有效性维度提出“读懂·读通·读透”三读法策略；武冈市实验二小学政教负责人欧艳、武冈市思源实验学校宁茜茜老师分别创新性提出“文言·思维·育人”“文言·方法·品质”三维融合模型；武冈市实验三小教科室负责人漆玲丽和邵东市李娟、周云、刘媛等教研骨干聚焦学习方法论，分别就“学思迁移”“图文互文”“言意共生”“思维进阶”等主题展开深度解析。邵阳市教育科学研究院邹金方副院长立足文化传承视角，作《探文言精粹 立文化自信》专题讲座，提出“要素落实·策略创新·文化浸润”三位一体的教学路径，为文言文教学改革指明方向。
之后，湖南省刘想艳名师工作室核心成员、邵东市城南小学李林林副校长以实践为基，携团队作《图文互文视角下的小学文言文“三学五环”教学实践探索》经验推广。
如果说课例展示、主题评课与经验推广为文言文教学实践提供了极好的范例，那么，专家讲座则让在座的各位智见教育新未来。
湖南省电教馆教研室主任王子权在《人工智能在教育教学中的创新应用》讲座中，现场演示AI文言文学习系统的智能交互功能，揭示教育智能体赋能传统文化教学的新图景。《湖南教育》副主编陈敏华在《教育且行且思且写》专题讲座中，通过“案例解剖+写作指导”的沉浸式研修，带领学员体验教育叙事写作的“三阶转化”法则，为教学成果转化提供方法论指导。
溆浦县教师发展中心培训部主任向君兰在《基于“—体四面”的小学语文文言文阅读教学策略》专题讲座中，建构了文言、文章、文学、文化“一体四面”教学体系。湖南省刘想艳名师工作室首席、湖南武冈市思源实验学校党总支副书记刘想艳在《聚焦思维·发展语言·学会阅读——核心素养视域下提升学生思维能力的实践与思考》专题讲座中，提出语言建构与思维提升交互作用的“思维发展双螺旋”培养模型，为文言文教学创新提供新思路与新模式。
本次研修活动创新构建“实践展示—理论升华—技术赋能”的立体化研训体系，为文言文教学改革提供了可复制、可推广的实践范式。正如工作室主持人刘想艳总结所言：“当千年文言遇见现代课堂，我们既要当好文化摆渡人，更要做教学创新的破局者。”
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