华声在线5月20日讯（通讯员 何明红）在教育的广袤天地里，总有一些默默耕耘的身影，用岁月和心血诠释着师者的担当。汝城县热水镇中心小学教师雷桂兰，一位有着27年教龄的语文教师，担任班主任18年，以平凡之姿，在教育征程上留下了深深的足迹。
矢志语文教育，探索教学之道
1998年8月，怀揣着对教育事业的无限热忱，雷桂兰踏上了语文教学的岗位。从青涩到成熟，27年的时光，她始终坚守在语文教育的第一线，在这方小小的讲台上，绽放着属于自己的光彩。
雷桂兰深知，语文是一门充满魅力与内涵的学科，肩负着传承文化、启迪智慧的重任。为了让学生领略语文之美，她不断探索教学方法。在备课过程中，她精心研读教材，广泛查阅资料，力求将每一篇课文都演绎得生动精彩。讲古诗词时，为了让学生感受古人的情怀和诗词的韵味，她会深入研究诗词背后的历史典故，用充满激情与感染力的语言，将学生带入那个遥远而又诗意的时代。
在教学实践中，雷桂兰注重培养学生的自主学习能力。她巧妙设计课堂提问，引导学生主动思考、积极探究，鼓励学生发表独特见解，尊重每一个思维的火花。在她的课堂上，学生们不再是被动的知识接受者，而是积极的参与者和探索者。这种教学模式，不仅提升了学生的语文素养，更培养了他们独立思考和创新的能力。
十八年班主任，守护成长之路
担任班主任的18年里，雷桂兰用爱与责任，为学生们撑起了一片温暖的天空。在她眼中，每一个学生都是独一无二的，都有着无限的潜力。
初当班主任时，面对一群懵懂的孩子，雷桂兰也曾感到迷茫，但她很快便调整状态，全身心投入到班级管理中。她深知，班主任不仅是知识的传授者，更是学生心灵的呵护者和成长的引路人。每天，她总是最早来到教室，查看学生出勤情况，与学生交流谈心，了解他们的学习和生活状况；放学后，又总是最后一个离开，确保每一个学生都安全离校。
在班级管理中，雷桂兰秉持民主平等的理念，引导学生参与班级事务，培养责任感和集体荣誉感。她通过组织主题班会、文体比赛等活动增强班级凝聚力。在学校运动会期间，雷桂兰积极动员学生参与，并与同学们一起制定训练计划，利用课余时间陪练，最终班级取得优异成绩。同学们在比赛中团结协作，班级凝聚力显著提升。
雷桂兰特别关注特殊学生的成长。班上曾有一位因家庭变故而变得孤僻内向的学生，学习成绩明显下滑。雷桂兰主动走近他，不仅经常与他谈心疏导，更在生活和学习上给予细致关怀。在她的持续关爱下，这位学生逐渐走出了阴影，重新找回了自信，学习成绩也稳步提高。
一分耕耘，一分收获
雷桂兰的履历看似普通，没有耀眼的荣誉光环，也没有轰轰烈烈的事迹，但正是这份平凡，见证了她对教育事业的执着坚守。27年的教学生涯，她始终扎根于基层教育，将自己的青春与热血奉献给了一届又一届的学生。
凭借着扎实的教学工作和出色的教学成绩，雷桂兰多次获得汝城县人民政府“嘉奖”奖励，多次荣获汝城县“优秀班主任”称号，多次被汝城县教育工会评为“五好文明职工”，并晋升为高级教师。这不仅是对她专业能力的认可，更是对她多年辛勤付出的肯定。她撰写的多篇教学论文，如《多媒体技术在小学语文教学中的应用》《小学作文教学知我见》等，结合教学实践，提出了许多独到的见解和有效的教学策略，为语文教学提供了宝贵的经验。
在同事眼中，雷桂兰是一位乐于助人、经验丰富的好伙伴。面对青年教师在教学和管理中遇到的困惑，她总是耐心指导，不仅分享实用经验，更注重启发思考，帮助同事在实践中提升专业能力。
回首27年的教育之路，雷桂兰感慨万千。她深知，自己所做的一切，不过是万千教师日常的缩影。然而，正是这份日复一日、年复一年的倾心坚守，如涓涓细流，滋润着每一位学生的心田。
如今，虽然青丝间已夹杂着缕缕白发，但雷桂兰对教育的热情丝毫不减。她依然活跃在教学一线，用生动的课堂、温暖的关怀，影响着每一位学生。她常说：“教育是一场向美而行的遇见，是一段温暖人心的修行。我愿在这平凡的岗位上，继续播撒希望的种子，见证孩子们的成长与绽放。”
在未来的日子里，雷桂兰将带着对教育事业的赤诚之心，继续在这片充满希望的田野上辛勤耕耘，培育出更多栋梁之材，书写更加绚烂的教育篇章。她就像一支默默燃烧的蜡烛，用自己的光和热，照亮学生前行的道路，诠释着人民教师的神圣使命与担当。
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来源：华声在线
