华声在线5月8日讯（通讯员 杨登海 罗萍）为深化教学改革，促进跨学科教研融合，提升课堂教学质量，5月8日，芷江东门口小学为期一个月“小组赛”式参与教研活动圆满落幕。
为激发教师的参与热情，本次活动打破传统模式，将教师按学科分为若干小组，以团队协作形式展开比拼，让教研从“单打独斗”走向“协同作战”。活动内容覆盖语文、数学、科学、英语四门学科，各小组需围绕同一教学主题，通过“教材阐述—授课展示—集体评课”三轮角逐，最后评出一、二等奖。
教材阐述，深挖教学内核
在教学阐释环节，各学科小组代表依次登台，围绕教材核心内容展开深度解读。语文组紧扣单元主题，从“人文要素”与“语文要素”双线融合出发，分享如何通过情境创设培养学生阅读与表达能力；数学组聚焦“问题驱动式教学”，结合生活实例拆解知识点，探讨如何引导学生构建数学思维；科学组以“探究性学习”为核心，规划实验设计与课堂互动环节，助力学生理解抽象科学概念；英语组依托“主题语境”，设计分层任务与趣味活动，激发学生语言运用的主动性。26位参赛选手结合课标要求与学情分析，旁征博引、让在场教师对教材有了更全面、立体的认知。
语文组彭珍老师《神笔马良》教学阐释。
语文组尹杉老师《骑鹅历险记》教学阐释。
授课展示，演绎课堂风采
活动中，各小组在组内研讨打磨的教学设计，在课堂实践中焕发生机。各学科教师化身“教学设计师”，将创新理念转化为生动课堂。
数学组杨莹老师执教《哪吒的数学冒险》。
语文组蒋静老师执教《神笔马良》导读课。
语文组曹慧老师执教整本书阅读课《骑鹅历险记》。
语文课上，教师通过角色扮演、小组合作探究，带领学生走进文本背后的情感世界；数学课中，老师以问题链的巧妙设计引导学生自主思考，在动手操作中突破重难点；科学课以趣味实验为载体，让学生在观察与实践中感受科学的魅力；英语课则通过情景模拟、游戏互动，营造沉浸式语言学习氛围。学生们积极参与、踊跃发言，课堂成为思维碰撞与知识生成的乐园，也让听课教师直观感受到创新教学的实效。
评课研讨，凝聚集体智慧
授课结束后，各组展开深度评课。大家秉持“以评促教，以研提质”的原则，从教学目标达成度、学生参与度、环节设计创新性等维度进行细致分析。针对课堂中的精彩片段，老师们不吝赞美，提炼可推广的教学策略；同时对课堂中存在的不足，大家坦诚交流，提出改进建议。激烈的讨论中，不同视角的观点交汇融合，让每位教师都收获了宝贵的教学启示。
李红林对活动进行总结点评。
东门口小学教学副校长李红林表示：“本次小组赛不仅是教学能力的展示，更是思维的深度碰撞。各学科在同主题、多视角的探索中，实现了教研资源的共享与优化。”未来，东门口小学将继续以参与式教研为抓手，推动教师从“经验型”向“研究型”转变，让每一堂课都成为学生成长的阶梯。
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来源：华声在线
