华声在线5月1日讯（通讯员 叶媚 陈瑾）4月29日，湘潭市教育科学研究院组织各学科教研员组成9人专家组，赴湘潭市和平小学开展专项教学视导工作。此次视导通过课堂观察、课例研讨、专题培训等多维形式，对学校教育教学工作进行全面诊断与专业指导。
视导工作采取"听-评-导-研"四步推进模式，各学科教研员分赴语文、数学、英语、科学等九大学科课堂开展沉浸式观课活动，累计听课11节次，全面覆盖基础教育全学科领域。课后专家团队从课程设计理念、课堂互动模式、学生主体地位落实等维度进行专业诊断，特别针对数学学科核心素养培养、心理健康教育渗透策略及劳动教育课程开发等重点工作展开深度研讨。
市教科院分管小学的负责人在反馈会上指出，本次视导重点关注“双减”政策下的课堂效能提升与新课程标准落地实施情况。专家组在肯定学校"五育并举"育人体系构建成果的同时，就项目式学习设计、跨学科融合教学、差异化教学策略等前沿领域提出建设性意见，并同步开展教师专项能力提升培训。
值得关注的是，小学教育整校推进第1工作坊创新采用"视导+研修"模式，借力真实教学场景开展课例研讨，完成第三次线下集中研修。这种"嵌入式"专业成长机制，通过专家引领、同伴互助、实践反思的立体化培养路径，有效提升了校本研修的实践效能。
“此次视导既是对我校教育教学工作的全面体检，更是促进教师专业发展的宝贵契机。”该校负责人表示，将以此次视导作为新起点，深化教学改革，构建高效课堂，为学生的全面发展和个性化成长提供坚实保障。
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