华声在线4月28日讯（张会萍 张机华 舒象军）“大家看，香瓜苗旁边的才是杂草，要连根拔掉！”4月28日，清晨的阳光透过塑料大棚洒在绿意盎然的田垄上，溆浦县特殊教育学校培智二班的8名学生正在老师的指导下，蹲在班级承包的西瓜、香瓜大棚里认真除草。孩子们额头沁出细密的汗珠，手上沾满泥土，眼神却格外专注。不远处，别的班的学生正在露天菜地里给长势喜人的辣椒苗施肥，一垄垄菜畦构成校园里最生动的风景线。
分田到班：责任田里长出责任感
学校创新推行“班级责任田”制度，将基地划分为7个种植区，每班承包两到三块责任田。从制定《班级种植计划》、选购种苗到日常养护，每个环节都由班主任组织学生及家长讨论完成。每个班还有一本农事记录本，记录着作物生长情况。“上周施了有机肥，这周要特别注意蚜虫。”班主任刘老师翻开着记录本。
五育融合：泥土中绽放成长之花
学农实践基地的日常管理暗藏育人巧思。生活数学课上，学生测量株距计算施肥量；生活语文课撰写观察日记；美术课绘制瓜果生长图；运动康复课训练则融入松土、浇水等精细动作练习。“以前孩子分不清杂草和秧苗，现在能独立完成间苗了。”班主任李老师感慨，劳动让特殊学生收获了前所未有的成就感。
长效赋能：构建特色育人生态
学校围绕学农实践活动，建立起“学校+家庭+农场”三方联动的劳动育人体系。家长反馈，孩子回家后主动参与家务的比例得到大幅提升。学校相关负责人表示：“让特殊孩子通过劳动发现自身价值，是教育的根本。这片土地长出的不仅是瓜果，更是自立自强的信念。”如今，绿意盎然的农园里，弯腰劳作的身影正书写着最生动的成长答卷。
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