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    湖南工程职院:深化“五育并举”教育理念 引领教育评价改革新风尚

    2024-11-28 14:23 [来源:华声在线] [作者:黄爱民] [责编:曾晓蓉]

      华声在线11月28日讯(通讯员 阳沙 谭倩雯)近日,湖南工程职业技术学院与云启智慧科技有限公司联合开发的五育评价系统正式进入试运行阶段,并面向所有一线学管人员开展专题技术培训。这一系统的运行标志着该校在教育评价改革领域迈出了坚实的步伐,通过科技赋能,全面升级学生综合素质评价体系。

      近年来,湖南工程职院不断尝试并优化评价结构框架,以积极心理学中的成长型思维理念为指导,坚持“不比基础比进步”的教育理念,致力于培养学生的“匠心”精神和“匠技”能力。通过整合学生自评、教师指导、家长参照和社会补充的四维评价主体,实施五项育人工程,即“匠心”德育工程、“匠技”智育工程、“阳光”体育工程、“养心”美育工程和“生态”劳育工程,建立学生数据监测整合模型,推动评价体系从静态评价向增值评价转变,破除唯分数论的评价倾向,从而精准指导学生个性化发展和全面成长。

      该校将德育置于学生综合素质评价体系的核心位置,并把德育实践纳入人才培养方案,作为学生评价体系的关键一环。通过丰富的德育活动和实践,培养学生的良好品德和社会责任感。同时,该校还强调德、智、体、美、劳五育的紧密结合,充分考虑学生之间的差异,打造一个以学生为主体、以学生发展为根本的五育全程、全方位评价体系。一是突出德育实效,深化课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人、协同育人。二是提升智育水平,着力培养认知能力,促进思维发展,激发创新意识。三是强化体育锻炼,坚持健康第一,实施体育固本行动。四是增强美育熏陶,实施美育提升行动,打造艺术活力课堂,广泛开展校园艺术活动,激发学生积极性,提高参与度,展现学生自信和风采。五是加强劳动教育,充分发挥劳动综合育人功能,充分发挥学生的主动性、积极性,鼓励创新创造,强化学生劳动观念,弘扬勤俭、奋斗、创新、奉献的劳动精神。以学生综合素质“增值”为出发点与落脚点,全面推进学校教育评价改革,推进成长型学生培养与成长型学校建设。

      科技赋能为学生综合素质评价体系提供了坚实的支持。为确保该评价系统有效实施,湖南工程职院积极拓展校企合作,多次与云启智慧科技有限公司进行深入交流和探讨,双方基于对学生综合素质评价的深刻理解和共同愿景,不断优化五育评价系统。依托先进的大数据技术,该系统实现了评价模型的构建、数据的采集、智能分析以及评价结果的运用,通过全面捕捉和记录学生在德、智、体、美、劳等各方面的表现,实现对学生综合素质的科学量化评估。该评价系统不仅为辅导员团队提供了高效、便捷的评价工具,更为学生的个性化成长和发展提供了有力的数据支撑。

      学校相关负责人表示,五育评价系统的引入,标志着湖南工程职院在学生综合素质评价改革领域迈出了关键的数字化转型步伐。这不仅是对教育评价改革的一次创新尝试,更是对促进学生全面发展的坚定承诺,为学生评价工作注入了新的活力。随着该系统的深入应用,期待见证更多学生在这一全新体系的培育下健康成长,成为社会栋梁之材。同时,也期待湖南工程职院的这一创新实践,能为新时代高职教育评价改革提供宝贵的经验和启示。

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