华声在线7月13日讯（通讯员 刘小凤 蒋劲松）为全面提高长沙市初中语文教师师德素养与教学能力，不断更新教师教育理念，拓宽教师教育视野，7月8日至10日，长沙市市直学校初中语文教师主题培训在长沙教育学院举行，76名初中语文老师齐聚一堂，聚焦项目化学习，深耕写作教学。
长沙市教育局党委副书记、副局长邓芸，长沙教育学院党委书记、院长孙智明，长沙教育学院副院长王莉娟出席开班典礼，鼓励参训教师珍惜本次“加油”“充电”的机会，提高自身专业素养与业务能力，争做教育家型教师，并就参训过程中的注意事项、培训纪律进行强调。
长沙教育学院初中语文学科负责人刘敏老师带来题为《做润泽学生生命成长的教师——教育家精神引领下的师德养成》的主题讲座。讲座中，刘敏从寻找“源动力”、形成“滋养力”、凝聚“共生力”三个方面展开，围绕教育家精神的六个内涵，结合自身育人经历的反思和张桂梅、刘玲琍的典型事迹，提出教师要坚守内在的力量，遵守外在的约束，且行且思，不断前行，努力做一名润泽学生生命成长的教师。
此外，刘敏老师还给大家带来了《指向核心素养的项目化写作教学设计策略》的专题讲座。围绕“什么是项目化作文教学”“项目化写作教学案例”“项目化写作教学设计策略”等三个方面，结合自身教学竞赛案例和精选课堂写作案例，带领老师们通过具象化的事例去明白开展项目化写作的必要性与实践策略。
长郡双语谷山实验中学的罗孟舟老师分享了教学案例《项目中促进写作，活动中发展能力——说明事物要抓住特征“打造郡谷导览手册”项目介绍》。该项目立足于八年级上册第五单元提出的“说明事物要抓住特征”的写作要求，在“如何设计一份富有创意、实用且能全面展示学校特色的导览手册”主问题的驱动下，学生们通过走访调查、导览图绘制，写解说词、推选解说员等任务活动，汇集成作文集，并衍生了校园文创产品，生动展现了项目式作文教学的意义和价值。
长沙市开福区教育科学研究中心副主任、开福区中学语文教研员谭兴茂老师给大家带来了《新课标下初中语文单元整体教学设计——以统编教材八年级下册第二单元为例》的主题讲座，讲座围绕单元整体教学的必要性，单元整体教学设计的策略及单元整体教学设计的实践三个方面，结合马斯洛的需求层次理论，强调“四个意识”的重要性，并分享撰写示例向学员们展示了单元整体教学设计的过程和要点。
长沙市教科院中学语文教研员，湖南省学科专家刘兵老师带来《初中语文项目化写作教学系统性构建》的专题讲座。刘兵结合今年中考语文作文的四个突出问题，强调了关于项目化写作教学的四个要点，并结合初中作文系统性建构示例和成功案例，进一步让学员理解项目式写作教学的详细步骤和重要作用。
湖南师范大学文学院周敏博士带来了《基于“教学评”一致性的语文作业设计优化》专题讲座。以各省中考试题为切入点，结合作业设计的现状、人工智能时代对于人才培养的要求，通过对教学评一体化内涵的解读，强调了作业设计优化的必要性，结合作业实例分析了作业设计的路径和框架，就如何提升教师在教学评一致性的语文作业设计能力给出了切实可行的建议。
北京师范大学语文教育研究所李煜晖教授带来了《语文教学中的文本解读：内涵、内容与功能》专题讲座。从文本意涵、成素与价值判断、文本研读的特点与倾向、语文文本研读的内容层级三个方面进行阐述。
在每场专家讲座前，学员代表上台进行十分钟的主题分享。他们结合实际的分享同样受到了大家的热烈欢迎。
培训期间，参训老师们分为8个小组进行风采展示，或主题分享，或诗歌吟诵，整个培训会场多才多艺。老师积极参与现场互动，充分展现长沙语文人的魅力风姿。
培训结束，长沙市长郡芙蓉中学熊妍老师进行小结，她结合自身教学经历，基于中西方教学方式的差异及中高考作文的变革趋势，提出写作将更加注重考查学生的思辨能力，逐渐与国际接轨，她也希望项目化写作的探索能鼓励和推动学生用阅读和写作来表达自我生命。
望城区东城中学的徐亮老师对这三天充实而快乐的时光做了回顾，感谢长沙教育学院的精心组织、感谢班委的辛勤付出、感谢同学们的积极参与。三天的学习收获满满，感慨良多，希望各位语文人将此行学到的知识能力化，将习得的能力智慧化，将教育的智慧德性化。做一名润泽学生生命的好老师。
刘敏老师就本次学习做总结，她强调：语文老师“备课之前应该先读书”“要多读专业书籍”“应该传授给学生学习的方法和路径”。
学员们纷纷表示，培训结束，但语文的修行不会结束。未来的工作中，将积极把所学用到实践当中，推动语文教学不断向前。
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来源：华声在线
