华声在线10月14日讯（通讯员 曹婷 彭卓）10月9日至10月11日，2024年长沙市公办幼儿园幼小科学衔接专题培训班在长沙幼儿师范高等专科学校举行。来自长沙市各区县（市）公办幼儿园60名骨干教师参加培训。
此次活动旨在推动长沙市公办幼儿园科学做好幼小衔接工作，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。
湖南省军区幼儿园园长杨燕就《破与立，思与行——幼小科学衔接的军幼做法》作专题分享。她以当前教育困惑为引，以国家政策方针为旨，从“破思维、立科学观念；破课程、立活动资源；破主体、立衔接生态”三个维度分享了湖南省军区幼儿园的实践做法，强调切实做到以游戏为基本活动，科学做好幼小衔接工作。
国防科大一号园区幼儿园副园长连密立足幼儿一日生活，分享了幼小衔接的科学做法，使学员们认识到幼儿园应在尊重幼儿年龄特点和学习方式的基础上，将入学的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备有机融合，而且要渗透在幼儿园小、中、大班不同年龄段一日生活的各个环节。
长沙市开福区清水塘鹅秀小学校长李丹以《以儿童为中心，幼小联合教研策略与方法探寻》为主题，分析了幼儿园与小学学习与生活的差异，提出运用系统思考的方式开展联合教研，减缓衔接坡度，坚定以儿童为中心的立场与观念，以儿童为中心的课程观与教学论，实现幼小双向奔赴的美好景象。
长沙市芙蓉区大同小学校长朱爱朝带来的《阅读为桥的入学适应教育》专题报告，以阅读为例，示范吟诵，带领老师们感受古诗之美、阅读之美、童谣之美，用趣味的方式诠释阅读的内涵与意义，以阅读为媒介唤醒儿童的爱和好奇，架起学习与生活的桥梁，助力幼小科学衔接的实现。
贵州师范大学教育学院教授、学前教育系主任李旭题在专题讲座《幼小衔接：中国的状况、困境及路向》中，从宏观角度分析了中国幼小衔接的现状、面临的困境以及未来的发展方向，引发了学员们的深入思考。课程知识含量高、拓展程度深、互动性强，为进一步优化幼小衔接策略提供了理论依据。
在长沙市高新区中心幼儿园，学员们围绕“户外自主游戏中渗透的入学准备教育”主题展开讨论，实现了智慧与经验的共享，达到了集思广益、博采众长的效果。通过共研的方式将理论与实践紧密结合，提高了学员们解决实际问题的能力，不断完善幼小衔接策略。
培训课程结束后，结业典礼在长沙市高新区中心幼儿园举行。幼儿园园长龚苗为优秀学员颁发荣誉证书。继续教育与国际交流学院副院长王叶从“形式新、师资强、课程精”三方面充分肯定了培训成效，寄语全体学员：一是要认真梳理，严谨剖析；二要结合实际，开拓创新；三要脚踏实地，务实笃行。
参训学员们表示，此次培训内容充实、形式多样、指导性强，帮助大家进一步提升了职业素养，增强了本领，积累了实践经验。大家将带着宝贵的知识和经验回到工作岗位，从儿童视角出发、从科学规律出发、从解决实际问题出发、从未来人才成长需求出发，持续探索多方共育、幼小科学衔接的发展之路，助力幼小科学衔接高质量发展。
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来源：华声在线
