在提倡“双减”之前，不管是师生、家长还是学校、社会层面对学生的学习成绩较为关注，缺乏立德树人，德育为先的意识，国防教育的概念更是淡薄，对国防教育知识教授较少，只是分发阅读书籍，没有提高到真实感受和参与的层面，形式单一，缺少生动性。
怀化市锦溪小学自2020年9月被评为“怀化市国防教育示范学校”以后，把国防教育作为学校进行思想政治和品德教育的重要组成部分。特别是 2021年“双减”政策实施以后，该校更是积极响应国家政策，以丰富多彩的国防活动，满足学生个性化发展需求，助力“双减”政策落地见效，为校园文化注入新活力。
建立完善的德育管理体系、多途径开展国防教育。怀化市锦溪小学以全方位国防教育为突破口，打出一套课程育、文化熏、活动引、家庭协、制度管组合拳，探索出一条全方位开展小学国防教育的新路。该校的主要举措是：
1.课程育。为厚植国防基因，该校从2019年起将国防教育纳入课程体系，坚持每班每月两节国防教育课。该校根据学生自愿申请创办的11个国防班，坚持聘请现役退役军人每周来上1节国防教育课。为增强课程实效，该校根据高中低三个年级段学生特点分别编写了包含我的祖国、人民军队、爱国影视、红色故事、武器制作等内容的国防教育校本教材，自创了室内室外两套国防操。同时，该校深挖各学科蕴含的国防元素，让学生在不同的课堂都能受到良好的国防教育。如语文结合知识点适当增加诸如战争背景、人物生平、歌颂英雄的诗歌等内容，音乐教学以传唱红色歌曲、军旅劲歌为主等。
2.文化熏。把校园变成国防文化园，是该校开展国防教育的又一举措。学校建筑物外墙、走廊、楼道融入飞机、大炮等国防元素，橱窗宣传国防知识，电子显示屏滚动播放国防教育视频，课间展示国防操，校服变成国防服。学生目之所及、手之所触、耳之所闻都是浓浓的国防味。同时，该校在场地、资金十分有限的前提下，仍开辟国防教育主题园、丰富馆藏国防教育书籍，不断拓展学生接受国防教育的路径。此外，该校积极开展班级国防文化建设，从教室墙面、图书角、班级风采栏布置到班级管理和评价无不体现国防教育，让学生时时感受到国防就在我们身边，在我辈肩上。
3.活动引。让学生沉浸式体验军旅生活，给学生培养一定的军事素质，是该校深入推进国防教育的主要做法。该校将每学期开学第一周固定为全校国防活动周，一、二年级学生由教师组织开展坐立行走姿势训练，三至六年级学生邀请驻军部队官兵开展军训活动。平时积极联络驻军部队，开展武器装备进校园和师生进军营活动，让学生近距离参观武器装备、感受军人风采、体验军营生活。同时利用清明、建军、建党、国庆等重要节日开展祭革命英烈、看红色电影、访红色足迹、演红色剧目、唱红色歌曲等主题活动，让学生在润物无声中获得爱国主义教育。
为创新国防教育形式，在2022年国防教育活动周中，该校打破传统国防教育以“教”为主模式，探索增加实训操作、战场模拟、“真刀真枪”体验等全新环节，开展了队列训练、军体拳、匕首操、刺杀操、战术演习等新颖有趣、特色鲜明的国防教育内容，注重增强学生的体验感，走出了一条寓教于乐、循序渐进、活动载体丰富、深化国防教育的新路子。
4.家庭协。该校重视国防教育在家庭得到延续、补充和巩固，防止校热家冷。学校调动校级、年级、班级三级家委会积极性，广泛动员学生家长带领小孩参加“看革命电影”“瞻仰先烈纪念馆”“重走红军长征路”等丰富多彩的国防教育实践活动。同时引导家长在家多讲革命故事，多陪亲子阅读，带领小孩参加家务劳动，督促小孩保持在校的坐立行走姿势和吃睡学练习惯。
5.制度管。为防止国防教育时冷时热和走形变样，学校健全了相关制度，让教师成为学生学习和模仿的标杆，让学生时时感到增强国防素质和能力是自己的必修课。如，教师参加升旗、会议、活动时统一着校服，校长每天早上带领值周人员在大门口以军人姿态迎接师生入校，班主任在大课间带领学生做国防操，行政人员带领其他教师跑步等。教师们在示范引领的同时，十分注重班级量化管理制度落实，对孩子们校服着装、红领巾佩戴、课间文明游戏、路队、两操、卫生和文明礼仪等各方面都进行细致管理，并且每日一公示、每周一总结，使国防意识在养成教育中不断生成。
同时通过每学期的军训加强师生的纪律意识，对师生实行半军事化管理，提高中层领导、班主任老师和学生的执行力，使得师生的整体精神面貌得到了很大的提升。
怀化市锦溪小学认真贯彻落实《中小学德育工作指南》，自2020年以来通过军校共建的国防课堂、独树一帜的国防文化、生动有趣的国防活动、严格精细的常规管理、紧密联系的家校协作等多种途径积极进行国防教育实践。
（一）国防教育工作取得的成果
1.工作案例：1篇，以国防教育为特色的德育工作案例《国防教育励少年》被教育部基础教育司评为落实一校一案落实《中小学德育工作指南》典型案例，在全国予以推广。
2.科研方面：
（1）市级规划课题《新时代下小学国防教育新模式的探究》已取得较大进展，并准备结题。
（2）2022年6月国防成果《以全方位的国防教育引领学校德育工作深入开展的研究》获得第五届湖南省基础教育教学成果三等奖。
3.国防教育示范课视频：录制了两堂国防教育示范课《粟裕大将》《爱我国防》，授课教师被评为国防教育讲师团队成员，自创两套室内外国防课间操示范视频，在全校范围应用推广。
4.策划撰写编辑了三套国防教材，国防及德育两项特色工作材料在怀化市绩效考核评估中被认定为特色工作材料在怀化市教育系统予以推广。
（二）对社会产生的积极影响
1.全市领跑、省内知名
通过国防教育的洗礼，学生增加了的国防知识，提高了国防技能，激发了家国情怀和崇军尚武的热情，同时也培养了坐如钟，站如松，行如风和一切行动听指挥、令行禁止、严守纪律等优良的军人气质，学生的精神面貌发生了很大的改变。2020年被授予“怀化市国防教育示范校”；2020年12月被怀化市教育局评为“国防教育特色创新工作先进集体”；2022年被授予“全国国防教育示范学校”。
2.形成了独特的德育工作格局
通过全方位国防教育的开展，提高了全体教师的执行力，使得各部门工作联系更加紧密，家长配合度更高，在这种良好的氛围中，使得学校整体德育工作也同样取得了较为丰硕的成绩。促进了学校其他各项德育工作扎实开展。形成了国防教育特色化、理想信念教育系列化、传统文化教育专题化、生态文明教育常态化、心理健康教育趣味化的德育工作格局。该校的德育工作案例《国防教育励少年》被教育部发文在全国范围内推广，近年来还获得了多项德育荣誉。
3.校外影响和示范作用
该校丰富多彩的国防教育活动受到了中国退役军人事务部官网、新湖南，科教新报头版图片，新湖南怀化视频号等各级媒体的报道和社会的广泛关注和好评。国防教育的全方位开展同时引起了社会的巨大反响，获得了全体师生、家长和省市领导的高度认可，国防教育以及德育工作成功经验多次在省市文件、会议上以及国家级、省市级媒体进行推广，共发表在发表宣传报道50多篇，该校也成了怀化市国防教育窗口学校，附近县市区中小学校纷纷来校参观学习，极大地提升了学校的社会地位。
（作者/刘彤华 李淑媛 怀化市锦溪小学）
（一审：蒋宇 二审：卢小伟 三审：蒋玉青）
