在教育的漫漫征程中，有这样一位校长，叫袁文平。他用炽热的情怀和坚定的担当，书写着乡村教育的动人篇章。
五年前，当众人都追逐城市学校的繁华时，他却毅然主动从绥宁县城学校申请到乡镇学校轮岗。那所乡镇学校，教育教学质量落后，犹如被遗忘的角落。但他毫无畏惧地踏入这片土地，带着满腔热忱和使命感。
初到李熙桥学校，他马不停蹄地展开调研。与教师们促膝长谈，感受他们的无奈与期盼；和学生们亲切交流，触摸他们的梦想与渴望。很快，他便找准了问题所在——教学方法陈旧、管理松散、教师积极性不高。他积极引入先进教学理念，组织教师培训和教研活动。课堂上，常能看到他认真听课评课的身影，耐心地为教师们指点迷津。管理上，他完善规章制度，明确职责，让学校的运转更加有序。他还精心营造积极向上的校园文化，丰富多彩的活动让孩子们的脸上绽放出灿烂的笑容。三年的时光，他如同一盏明灯，照亮了李熙桥镇学校前行的路。曾经落后的学校焕然一新，稳步提升，成为乡镇教育的一颗璀璨之星。
随后，他来到县教研室担任副主任。在这里，他依旧全力以赴，事事亲为。组织大量教研活动，为全县教师搭建交流学习的平台。成立新课程标准讲师团进行下校讲学，让最新的教育理念如春风般吹拂。教学观摩和研讨活动中，教师们相互学习，共同进步。他还成功帮扶一所薄弱学校——绥宁县武阳镇学校，深入其中，精准诊断，制定个性化方案。送教下乡、结对帮扶、专题培训……武阳镇学校在他的努力下，实现华丽蜕变，进步较大。
然而，令人意想不到的是，在县教研室工作两年后，他再次主动申请到偏远乡镇学校——绥宁县鹅公岭侗族苗族乡学校任校长。面对质疑，他坚定地说：“乡村教育是我的根，那里的孩子需要我。”
新的学校，困难重重。交通不便，信息闭塞。可他没有丝毫退缩，迅速行动起来。一方面准备积极争取支持，改善基础设施；另一方面准备加强教师队伍建设，培训、交流多管齐下。相信在他的努力下，鹅公岭乡学校一定能扬长补短，初中、小学教育教学齐头并进，良性发展。
这位校长，他的情怀如同一股暖流，流淌在乡村教育的每一个角落。他用行动诠释着对教育的热爱，对乡村孩子的牵挂。他是乡村教育的守望者，是孩子们梦想的引路人。他的故事，如同一首动人的旋律，激励着更多的人投身乡村教育，为乡村孩子的未来撑起一片蓝天。相信在他的带领下，乡村教育的明天必将更加美好。
（作者/刘三棋 吴德胜 鹅公岭侗族苗族乡学校）
（一审：夏博 二审：邓望军 三审：鲁红）
