拿回朱永新的《教育创造无限可能》这本书，我的目光锁定在封面这句话：教育最重要的事情就是要相信孩子，相信他们每一个人都能书写自己的精彩；就是要发现孩子，发现他们的潜能与个性，让他们真正的成为最优秀的自己。大半年闲暇或者焦虑的时间里，我从头到尾不止一次地认真翻阅《教育创造无限可能》，读着想着思着。我才渐渐明白他书中所说的：每个人来到这个世界的时候，都被赋予了成功的潜能和无限发展的可能，而教师所擅长的，就是在教育战线实践教育意图，将教育理念自觉转化为教育教学行为，通过我们的一言一行去影响孩子，去创造孩子。只有这样，我们才能助推孩子达到人生高峰，创造无限可能。这本书中体现了教育就是让生命有尊严，要智慧就要建立一种思想，确立一种创新，树立一种文化，养成一种习惯。
朱永新教授通过学校具有超常发展的可能，教师具有突破自我的可能和家庭具有创造奇迹的可能这三个层面，展示了教育所能抵达的高度。创造无限的可能，书中引用了许多案例，如用生命铸就辉煌的孙维刚老师、用心成就教育奇迹的刘京海校长；清华附小的“成志教育”、十一学校的“学生舞台”；爱迪生的成长道路、卡尔·威特的早期教育、王淑贞的教子经验等等。这些鲜活生动感人的事例让我们看到了一个个教育奇迹。如果我们在教育教学中能正确理解“新教育实验”的基本理念，并在日常生活中加以实践，那么我们的孩子，我们的教育，肯定会创造出很多的可能，甚至是奇迹。
所以在教育教学中，我们一定要尊重学生，善待差异，多给他们一些温暖，关爱和微笑，多教给他们一些做人的准则，放下架子，走下讲台，和学生平等对话，做他们的知心朋友，想学生所想，急学生所急，及时调整教学策略，成为他们喜欢的老师。也让我想起自己刚走上讲台时，曾遇到的一名学生。他是一位捣蛋又不爱学习的孩子。有很多的“黑历史”：对同学动手动脚，毁坏身边的物品，甚至校服都用小刀戳出一个又一个洞，学习方面更是一塌糊涂，上课完全不听，还会发出奇怪的声音，甚至带头起哄建议老师带大家出去玩……但在我慢慢观察和了解后，得知从小他妈妈就离家出走了，爸爸常年在外地打工，平时在学校寄宿，周末就在各个亲戚家里住着，基本是无人看管状态。我理解了他很多时候的行为都是想获得大家的关注，所以我决定要唤起他的自信。在一次上课时，我看到他没有睡觉也没有扰乱课堂，我在全班面前表扬了他，同学们都给予了他掌声。那一刻我看到了他眼里的欣喜，一种被肯定的喜悦。从那以后，他每一天上课都端端正正地坐着，认真听课做笔记，而我也会向他提一些简单的问题，让他树立信心，表现自己。他下课来问问题时，我也会特别耐心地听他说完，然后仔细地解答。慢慢地，他对学习有了兴趣，他进步越来越大。因为有了老师和同学们的肯定，他的眼睛格外地闪亮，整个人也精神耀眼起来。没多久，他就和其他同学建立了友谊，经常帮助同学，脏活累活抢着干。一学期后，他转学去爸爸打工的城市上学，走之前塞给我一张纸条，虽还有一些错别字，可是字里行间充满了认真、自信还有感恩。那一刻，我不禁泪目，也更加相信每个学生都可以变得闪闪发光。作为教育人，我们要做的是能换位思考，站在他们的角度，给他们制定属于他们自己能够完成的目标，他们会创造奇迹，作为老师的我们也会获得幸福感。
教育征途漫漫，吾将上下而求索。在我看来，我觉得作为一名教师，必须得做到自己心安，所谓心安，就是不忘初心，铭记自己第一次站上讲台的那份纯粹与真诚。生动的语言、精彩的讲解、专业的素养、有教无类……教育需要老师拥有神奇的魔力，想办法变一些戏法，用这些魔法来激发孩子们闪光的智慧，增强潜在的自信，点燃他们内心的希望。我一直坚信教育可以创造无限可能，孩子们都能够书写自己的精彩，发挥他们的潜能与个性，让他们真正地成为更好的自己。愿我们能与此书共勉，真正理解这本书的内涵并将理论运用到实践。只有这样用心去做，才能让教育创造无限可能。愿所有老师都有无尽的魔力！
（作者/谢明智 益阳市安化县东坪镇中学）
（一审：谢振华 二审：蒋俊 三审：石伟）
