华声在线4月11日讯（通讯员 陈香 张冉）4月9日，邵阳市双清区中河街小学书香四溢，张冉语文名师工作室以“古韵传承寻妙法，诗文教学绽繁花”为主题的第八期研修活动在此举行。工作室成员齐聚一堂，以课例研讨为桥梁，在古诗文教学的沃土上深耕细作，让千年文脉与现代课堂交相辉映。
课例示范：在文言课堂播撒传承火种
工作室骨干李金香执教寓言《守株待兔》，以“读—演—思—用”为主线，构建起传统与创新融合的教学范式：从“走”字的古今异义切入，通过情景表演让学生直观感受文言文的语言密码，在趣味朗读中培养文言语感；借助思维导图对比“农夫”与“常人”的思维差异，引导学生剖析“偶然与必然”的关系，在逻辑推演中领悟寓言“讽喻劝诫”的本质；从“守株”典故延伸至现实生活，探讨“空想”与“实干”的辩证关系，让传统文化精髓在当代语境中焕发新貌。
整堂课既有文言知识的扎实落地，又有思维能力的螺旋提升，更有文化育人的自然渗透，为古诗文教学提供了可复制的实践样本。
分组共研：于思维碰撞中凝聚教学智慧
分组研讨环节，工作室成员以五个小组为单位，围绕课例展开“头脑风暴”。五组教师结合教学实际各抒己见，既有对课堂细节的精准点评，也有对古诗文教学策略的深度探讨：古诗文教学既要守住“文言根基”，更要打开“创新天窗”，让经典在现代课堂中焕发新的生命力。
学习分享：从文学阅读到教学哲思的双向奔赴
明德学校李玉瑶老师结合余华《许三观卖血记》的阅读感悟，提出“文学作品中的语言质感与古诗文教学的情感共鸣”命题，呼吁从现代文学视角反哺传统经典解读；高崇山中心完小岳梦婷老师分享薛法根“为言语智能而教”的理念，强调古诗文教学应聚焦“语言运用”核心素养，让学生在品味语言中习得表达智慧。思想的火花在交流中迸发，形成了“文言知识与人文精神并重”“文本解读与生活联结共融”等教学共识。
专业引领：在反思践行中锚定前行方向
工作室主持人张冉在总结中肯定课例“有温度、有深度、有梯度”，并提出深化建议：以“笑”“守”“冀”“释”四字为抓手，挖掘文本中暗藏的情感线索与哲理脉络，让课堂更具“文言味”与“思辨性”。她寄语成员：“古诗文教学既要做‘传统文化的摆渡人’，更要成为‘现代课堂的创新者’，让经典在传承中焕发时代生命力。”
此次研修以课例为媒，以共研为径，彰显了工作室“创新引领、共研成长”的团队精神。成员们表示，将带着对古诗文教学的热忱与思考，继续深耕课堂，让传统文化的繁花在每一间教室绽放，让先贤智慧的清泉流淌进学生心田。
（一审：谢振华 二审：卢小伟 三审：刘乐）
