华声在线3月17日讯（通讯员 石晓凤）3月14日，辰溪县熊首山小学组织开展了“共读《给教师的建议》”这一读书活动！本次读书活动由杨文娟老师主持，善读大家庭再次齐聚一堂，用思想的碰撞点燃心灵的火花。
“教育不是‘救火’，而是一场需要耐心和智慧的‘种花’之旅。”首先，高丽娟老师结合自己的教学实践分享了关于阅读《给教师的建议》这一本书的心得。她从“记录自己的教育日记、实现数学与阅读之间的“跨界”联合、如何面对学困生以及如何进行有效的家校共育”四个主题中，让大家感受到了她的用心、爱心和耐心。她从书本中汲取教育“养分”，用智慧去浇灌每一位孩子。
谢东利老师就“如何对待学习有困难的儿童”这一篇章为我们进行了分享，教育者的任务就在于让儿童去察觉事物和现象中那些最细微的差别和变化，思考各种因果关系。要培养智慧发展大脑，教他去观察世界并与这个世界融合。教育要以人的生命发展为目的，让每个学生都能够成为一个活泼的、有理性的，不断自我超越的自由幸福的人。
张迪老师朗读了“如何提高教学质量的几个问题”这一片段，他认为要给学生一碗水，自己必须得有一桶水，教师自我成长是终身的。在教学中，教师应更多关注到学生的“学”，站在学生的角度去思考问题；课堂教学中要留有“余地”，尝试留给学生一些思考的空间。
石晓凤老师朗读了“如何对待学习有困难的儿童”这一片段，她认为作为教育者应该摒弃对孩子的标签化认识，每个孩子在智力发展中都会有自己的节奏。对于学困生，可以给予更多的关心和耐心，不能操之过急，直接用冰冷的话语作出“全盘否定”。
陈喜华老师就“教师应多读书、多提升”这一角度分享了心得，她认为教师应该多去阅读专业方面的书籍，有责任感、有道德感应成为教师的信念，教师应用宏大的世界观去观察世界。
孙瑾老师朗读了“如何听课和分析课”这一片段，她认为在听课的过程中不仅需要听课堂中的每个环节、教学的重难点等，还需要听教师的个性化评价语言，更重要的是听学生的习得情况。
活动负责人表示，“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路，也是教师最长远的备课。手捧书籍，就是手捧希望，开卷读书，就是打开世界之窗。走过的路和读过的书，构成了我们精彩的人生。通过此次活动，希望青年教师怀赤诚初心，以阅读补经验之不足，在前辈的照耀下，汲取教育智慧，磨砺教学本领，在教育征途上步步深耕，不断精进。
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