华声在线4月30日讯（通讯员 杨菲）近日，怀化市中心特殊教育学校开放的传统艺术课堂吸引了来自怀化学院设计专业的76名大学生，他们与特殊学生一起上课，共同感受传统艺术的魅力。
特色课堂的心灵共鸣
怀化市中心特殊教育学校开办漆画、茶艺、麻编、剪纸四门特色课程，学生根据年龄、特长、兴趣选择参与课程。
清亮的阳光透过窗户洒在漆画课堂，学生们在向艳群老师指导下现场制作漂漆书签和画扇。
茶艺课堂中，莫老师为大家详尽地介绍了茶道用具，重点讲解何为行茶十式，不仅是动作的标准，还希望学生们感受茶道精神，培养学生不骄不躁、君子作风的气质。
杨仕沅老师细致地教授麻编制作方法，用反复练习实操提高学生动手能力和创造力。精于麻编的特殊学生邀请大学生们一起制作隔热垫，搓捻、打结、盘绕，一针一线细心地编织出独特的花纹图案。
肖璐老师的剪纸课选择了“中国龙”作为图像切入点，剪纸符号、折纸技法、图像绘画思路的讲解，培养学生空间想象和设计创新能力。
在共同上课、合作手工的过程中，特殊学生与来自怀化学院的大学生们建立了友好积极的情感联系，彼此激励和支持，帮助特殊学生们锻炼社交能力，提升特殊学生的自信心。即使世界默然无音，我们亦能绘就无声的心灵之美。
跨越界限的融合交流
据悉，“传统艺术融合课堂”是怀化市中心特殊教育学校《传统艺术在特殊教育学校的传承与创新》省规划课题研究的重要内容，是学校对“如何发挥教育在传承优秀传统文化中基础性作用”“探索特殊学生融入主流社会的途径”的思考实践。学校定期开放学校传统艺术课堂，邀请怀化学院设计专业的大学生进入校园，共同学习传统艺术技巧，作为创意导师的角色，与特殊学生一起探索传统艺术之美。
值得一提的是，课堂实操环节，技术更熟练的特殊学生会注意观察大学生的动作，及时给予指导和鼓励。“在作品具体制作过程上，很多时候反而是我们的特殊学生在鼓励大学生尝试、对大学生的动作提出指导。可以看出来我们的孩子在一些方面并不比普通人差，甚至有自己的优势。”市中心特校的老师补充道。
教育不是灌输，而是点燃火焰。学校相关负责人介绍，开设传统艺术课堂的初衷是为了让学生们更好地了解、学习、传承传统文化，培养对传统艺术的兴趣和热爱。当学生们将亲手制作的作品分享出去的那一刻，就是一种情感的传递，引发大众内心的文化共鸣、思想共鸣。大学生的参与促进了社会对传统艺术和特殊学生进一步的关注，这样比任何枯燥的说教和口号都来得更为深刻和有效。
（一审：夏博 二审：邓望军 三审：蒋玉青）
