华声在线12月1日讯（通讯员 张淼瑜 陈慧 刘晓春）为深入实施“五好教育”工程，提高教师教育教学水平，进一步践行“学主生态课堂”教学模式，提升课堂效率，促进教育教学质量的提高，11月28日上午，长沙市麓山国际实验学校与长沙县昌济中学携手，开展了“名校帮扶，名师引领”暨同课异构教学研讨活动。辽宁省营口市普通高中教育教学管理者应邀参加，共同探讨学校教育教学高质量发展的成功经验。
昌济中学党支部书记、校长袁铸及学校领导班子成员对营口市普通高中管理团队的到来表示了热烈欢迎。教学副校长黄亮引导大家参观了校园环境、学生宿舍、食堂、教学区等区域，观看了学生大课间操，了解了学校课程设置、德育管理、文化建设等情况。参观过程中，大家对学校整洁温馨的校舍环境、别具一格的校园文化、井然有序的课堂教学、阳光自信的师生风貌表示了称赞。
随后，麓山国际实验学校教师、营口市普通高中教育教学管理者们一起走进教室，或随机推门听课，或观摩了此次“同课异构”的展示课。
当天，麓山国际实验学校数学教师贲腾、化学教师朱旭，以及昌济中学数学教师熊棣、化学教师陶园园参与了同课异构。他们以学生为中心，设计了丰富多彩的教学活动,从不同的角度诠释了自己对教学的理解，展示了扎实的教学基本功，体现了鲜明的教学个性、熟练的课堂驾驭和有效的课堂评价。他们通过不同的教学构思和教学设计，打开了听课教师的教学思路,彰显了教师的教学个性，真正体现了资源共享、优势互补。
课后，老师们进行了说课、评课活动。授课教师析教材、说学情、论教法、悟得失，听课教师品优点、论不足、谈素养、找方向。大家通过此次教研活动，对教学活动有了多角度，全方位的思考，并结合自身教学进行了反思，有效地促进了教师专业水平的提升。
昌济中学相关负责人表示，此次活动为多向思维的碰撞、集体智慧的凝聚提供了平台和契机，有助于教师之间优势互补、共同提高，实现专业化成长。同时还提升了课堂效率，促进了教育教学质量的提高。
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