华声在线10月21日讯（通讯员 谢妙玲）代币制是学生行为管理的方法之一。为推进芷江特校课题劳动、财商教育与代币制教育相结合，以研促教，提高教师的教育教学水平，推进教师教育教学业务能力的提升和发展，近日，怀化市芷江侗族自治县特殊教育学校关于代币制在班级管理中的实践分享会在学校会议室举行。
会上，职高班教师代表向大家分享了高年级班级特色的代币制度，包括代币制度实施的流程、运用的方式、班级内学生个别强化的差异性。她提出，可以将该制度与学生劳动付出收获校园币到学校阳光购物超市相结合，培养学生的劳动财商意识。
中年级启智三、四、五班班主任结合各自班上的学生情况，提出要选择适合班级情况的代币制度，在实施的过程中更加注意细化学生良好的目标行为和及时兑换的原则。并与科任老师统一在班级课堂常规、班级管理、班级劳动教育中实施该制度，培养学生良好的行为习惯和课堂纪律，培养学生良好的劳动意识和劳动习惯。
低年级六、七、八和学前班班主任在班级中实施代币制度以原级强化为主，在实施的过程中，与科任老师积极沟通、统一实施，引导学生将强化机制向代币的形式进行过渡。并强调将代币制度实施过程呈现给家长看，引导家长积极参与班级中代币制度的管理，促进家校共育意识的养成。
据了解，一直以来，该校注重塑造学生良好的行为，着力培养学生的劳动与财商能力，以代币制度与学校校园币结合，以学校阳光购物超市为实践基地，培养学生的劳动意识、劳动品质，为学生更好地融入社会奠定基础。
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