华声在线3月5日讯（通讯员 李溪）近日，教育部公布了2024年“基础教育精品课”遴选的“部级精品课”名单，湘潭电机子弟中学物理教师龙跃来执教的《牛顿第三定律》名列其中。
消息传来，校园一片欢腾，同事、学生、家长纷纷为他点赞，但没有人对此感到意外。因为自从教以来，龙跃来一直对教育事业保持着无限热情与热爱，收获了一项又一项优异的教学成果。
勇挑重任的担当者
履职尽责，敢于担当是领导和同事对龙跃来的一致印象。自工作以来，龙跃来对学校安排的工作，总是尽职尽责完成。2011年开始，教学、班级管理、备课组长一肩挑，每天泡在学校里，他不以为苦，反而乐在其中。他说，青年人，就该保持奋斗的姿态，因为幸福都是奋斗出来的。2015年上半年，他承担高二年级的物理教学，有着学考的压力。但当学校初二年级因特殊原因需要物理教师时，二话不说他又接手了两个初中班的教学。2018年，“新高考”启动，他乐当第一个“吃螃蟹”的人，探索出选课走班新机制。
爱育桃李的引领者
龙跃来认为，作为教师，德育应该排在第一位，爱是最好的教育。他眼中的爱是陪伴、引导，学生都愿意向他倾诉自己的小秘密，他也乐于分享人生感悟，帮助学生树立正确的三观。当班主任期间,他每天早上7点25分在班级迎候学生，晚上10点还要到学生寝室走走；他热心为困难学生筹措资金，鼓励他们勇敢面对困难，自立自强，改变命运。
小周（化名）因学业不顺而情绪低落、意志消沉，在家与父母关系僵硬。龙跃来发现这种情况后多次找他谈心，引导他转变心态，全面认识自己，学会扬长避短。龙跃来还耐心做好家长工作，告诉家长他的优点，提振家长信心。小周擅长小发明创造，在龙跃来的鼓励下，他参加了全市的科技创新大赛并获奖，大大提升了自信心，后来，他成功考入重点高校。
龙跃来对学生的爱不仅体现在日常关爱上，还体现在着力提升学生可持续发展能力、拓展学生未来发展空间上。班级成绩优异的小李同学对高二的一次篮球赛记忆犹新。当时，他们班拼到三位主力队员受伤，才以微弱优势战胜年级排名第二的3班，后面比赛只能放弃。在龙跃来的鼓励下，他们克服了身体和心理上的障碍，积极训练，勇敢地参加了最后的决赛。“我们明明知道打不赢，但还是要参加。我们打出了人人认可的班级精神——团结、斗志、无畏、拼搏、冠军，最后靠罚球反超一分而获得年级冠军，这种精神一直伴随着我们成长，是我们人生宝贵的财富。”
潜心教研的探索者
龙跃来潜心研究，深耕教育实践，乐当探索者。他是湘潭市第四届中小学物理骨干教师，湖南省普通高中学业水平选择性考试命题研究专家，担任过学校教研组长、备课组长。他参与的课题《基于智能技术的个性化学习研究与实践》获湘潭市基础教育教学成果奖特等奖。他还以主持人身份申报省级课题《高中物理学科核心素养之物理观念形成与发展的教学培养策略探究》，引领学校物理组同仁开发了“一核三段式”教学模式，部优课《牛顿第三定律》正是课题的应用收获。他撰写的论文多次获得省级以上奖励。他曾多次在教学竞赛中获奖，2015年参加湖南省高中物理教师实验技能大赛获“省一等奖”；2019年参加“一师一优课，一课一名师”活动，获评“教育部优课”；2023年参加湖南省集体备课大赛，以主讲和主备的身份获得物理学科湖南省一等奖第一名；2024年参加实验教学精品课遴选再获“教育部优课”。他指导的物理教师李翰林、刘苏雨等在湘潭市教学竞赛中多次获得奖励。
龙跃来作为湘潭市学科融合创新名师工作室特邀导师，和湘机中学工作站的其他老师一起开展人机协同课堂观察探索，走在利用AI服务教育的前列，不断提升教育教学能力，为学生呈现优质高效的物理课堂，把课堂实践成果无私分享给各地的教师，并多次到国培项目上做分享汇报。
龙跃来以其卓越的教学成果、扎实的教学能力、积极的教研探索、无私的青年教师指导和持续的个人发展，成为教育战线上的耕耘者与创新者。他的事迹激励着每一位教育工作者，为培养新时代的青年才俊贡献着自己的力量。在未来的日子里，龙跃来将继续以饱满的热情和不懈的努力，为教育事业谱写新的篇章。
（一审：夏博 二审：蒋俊 三审：刘乐）
