师恩如海润桃李 栉风沐雨育童心
——记绥宁县城关幼师王厚平
华声在线7月24日讯(通讯员 黄君平 陆娟玲 曾小景)“老师，您能再给我讲一遍那个故事吗？”一个小朋友拉着王厚平老师的手，眼中充满了期待。在湖南省绥宁县城关幼儿园这片充满童真的天地里，这样的温馨场景几乎成了每日的常态。王厚平老师不仅是孩子们学习上的指路明灯，更是他们心灵深处的知心朋友。王厚平老师凭借广博的知识储备，别具一格的教学方式，用无尽的爱心、细心和耐心，激发着孩子们的无限兴趣，护航起幼童们的健康成长。
“学校无小事、育人需精心”“学高为师、身正为范”，执教二十多年的王厚平坚守职责，强化师德，努力提升专业和教学技能，不断创新教学模式。她以孩子们的幸福为信念，确保孩子们全面发展、健康成长。王厚平的言传身教，如春风化雨般，潜移默化地影响着每一位孩子的心灵，成为孩子们人生旅途中的宝贵精神财富。
心若空杯，纳百川之智，师生共长
王厚平始终热爱着幼儿教育事业，对教学岗位抱有崇高的敬意，对每位孩子的成长都倾注了深深的关爱。无论从业年岁多长，她始终怀着一颗谦卑之心，坚守着持续学习的承诺。从书籍中寻求智慧，从同事间汲取经验，从孩子们的反馈中探索成长。她深知教育的重要性和教师的责任，坚持深入学习《幼儿园教师专业标准》《新课程标准》等教育规范，以及《儿童心理学》《教师的心理素质专题》和《教师职业道德修养》等专业书籍，深刻理解了“幼儿为本、师德为先、能力为重、终身学习”的基本理念。她总是以空杯的心态，不断吸收新的教育理念和知识，虚心学习老同志的教育教学经验。有一次，在反思自己的教学效果后，发现自己在课堂互动方面有所欠缺，于是向同事请教如何提高课堂互动的技巧，在同事的建议下，她设计了一些互动游戏，鼓励孩子在小组内讨论，甚至在课堂上引入了角色扮演，很大程度地提高了孩子们的课堂参与度和学习热情。同时，王厚平经常鼓励孩子们通过写便条的方式来表达自己对课堂的想法和建议，更好地理解他们的需求，从而提供更有效的教学方法，不断提高自身的教学能力。
王厚平在专注于完成日常教学任务的同时，她不断寻求更多的锻炼机会，以此不断磨砺自己、提升自己。不仅多次主动承担观摩课和公开课的授课任务，更在过程中与众多业内名师深入交流，汲取他们的教学智慧。这样的经历让她收获颇丰，成长迅速。在2021年“国培计划”中西部教师培训项目中，她凭借出色的表现，荣获了县级、国家级“优秀学员”的殊荣，这无疑是对她不懈努力的充分肯定。
创新思维，启智慧之门，乐在学中
在教学上，王厚平勤于探索、不断创新。她利用废旧材料和一些基本工具，在确保安全的情况下带着孩子们一起设计和制作新的教学玩具。通过这一富有创新性的实践学习模式，孩子们的学习体验被赋予了前所未有的趣味性，不仅让他们在轻松愉快的氛围中汲取知识，而且极大地促进了他们的动手能力和创造力的提升。她还大胆地探索出了一套合理运用了教育现代化改革成果，能激发孩子们讨论的欲望、增进孩子们理解的“尝试教学法”。鼓励孩子们自主选择学习内容和学习方式，通过探索和实践来获取知识，尊重每位孩子的个性与兴趣，提供个性化的学习资源和支持。这些别具一格的教学方式不仅深受孩子们的喜爱，更获得了家长们的赞赏和支持。家长们认为，这些创新的教学方法不仅拓宽了孩子们的视野，还对他们未来的成长和发展有很大的帮助。
王厚平凭着对事业的痴心、对学生的爱心、对工作的热心和对未来的信心，在教育的沃土上默默耕耘、不断钻研。她不仅在教学工作中屡创佳绩，还积极将个人的教育智慧与经验撰写成论文，期望能够启迪和激励更多的教育工作者。他在2019年发表的《激发学生学习数学的兴趣》一文，荣获县级二等奖；在2021年3月，《文渊》杂志刊登了他的另一力作《小学数学口算教学措施探析》，荣获优秀论文一等奖。
以爱为源，绘桃李之园，润育童心
“爱是打开学生心灵的金钥匙”。多年来，王厚平不仅全身心地投入到孩子们的学习中，引导他们走向知识的海洋，更在生活的细微之处给予孩子们无微不至地关怀。他细致入微地观察每一个孩子的成长，关注他们的身心健康，倾注孩子们的一言一行。她深知，孩子的成长不仅仅是知识的积累，更是心灵的成熟和情感的丰富。王厚平鼓励孩子们用文字、图画或符号来表达自己的心情，每天记录自己的情绪变化。她每周都会特意留出时间，与孩子们共同翻阅这些情感日记，聆听他们的心声，探讨他们的感悟，并为孩子们提供指导和帮助，解决他们生活中的种种困扰。在王厚平的班级中，留守儿童占据着相当大一部分。由于隔代教育的局限性，爷爷奶奶们对留守孩子往往疏于关心和教育。王厚平主动与孩子家长建立联系，每周向留守儿童父母汇报孩子的进步和需要改进的地方，沟通孩子在园的情况，并鼓励父母定期地和孩子进行视频通话，多多参与孩子的教育和成长。王厚平对学生充满炽热的爱，用她的真诚、公平、温和赢得了学生与家长的信任。
（一审：罗江龙 二审：蒋俊 三审：鲁红）
