华声在线4月29日讯（通讯员 崔海帅）“邓老师，研究生拟录取名单出来了，我考上了。”湖南工程学院2020级化学工程与工艺专业的莫星雨在去年拿到全国化工设计大赛全国一等奖后，今年又如愿考上了湘潭大学的硕士研究生。在拟录取名单公布后，她第一时间打电话给曾经带她参赛的邓人杰老师报喜。
连续四年指导学生斩获全国化工设计大赛全国一等奖，助力化学工程与工艺专业“卓越工程师教育培养计划”（下文简称“卓越计划”）实施……作为湖南工程学院材料与化工学院的教师，邓人杰进行实验研究的同时，也将自己逐渐变成了学生成长成才的“催化剂”，帮助学生开启人生全新阶段。
赛教融合的“耦合反应”
邓人杰在教授《化工设备机械基础》《化工过程分析与合成》专业课时发现学生对理论知识理解不深不透，他就鼓励学生参加全国大学生化工设计竞赛（以下简称化工设计竞赛），达到以赛促学的效果。
“简单来说，化工设计竞赛就是从某个实际化工产品出发，设计出一座现代化化工厂，完成工艺设计、管道设计、自控设计、设备设计选型、厂区布置、经济概算、可行性分析、安全与环境评价等子项目。”邓人杰表示。作为国内级别最高、参赛队伍最多、影响最大的化工类大学生专业性比赛，化工设计竞赛是提升学生工程实践、创新能力的赛事之一。
邓人杰在了解竞赛赛制、学生专业基础之后，带领学生参加竞赛。备赛的日子，虽然忙碌但对于他来说却充满了魅力。化工流程方案接连否定，比如，产品生产路线是否经济合理？反应设备设计是否安全可靠？每一次和学生探讨，他们好奇心、求知心得到极大满足，也会在否定问题时得到意想不到的答案。
“设备创新设计是竞赛最重要、最难的部分，需要创新。我还清楚地记得我们团队和邓老师在一起探讨换热器创新问题时候，讨论得面红耳赤，但在谈论中我们发现了可以采用翅片管，这也成为我们作品的创新点。”2022年第十六届化工设计竞赛一等奖“醇和景明”团队队长刘鸿泉表示。
从2020年开始，邓人杰就带领学生团队参加全国大学生化工设计竞赛。当记者问到他连续四年拿到一等奖，在不断突破自己的时候，会不会累？他笑着说：“我很享受和学生一起探讨问题的过程，喜欢不停挑战自己。”
邓人杰除了带领学生参加专业竞赛，他还将化工的知识结合实践，指导学生参加各类比赛，获得国家大学生创新创业训练计划项目、全国大学生职业发展大赛决赛一等奖、湖南省创新作品大赛一等奖等等。
卓越计划的“一次反应”
“你们经过一年 ‘卓越计划’实习，表现优秀可以直接跨过见习期，毕业即就业。”“你之前有过化工企业研发的实习经验，这次可以考虑研发岗位，把专业基础打牢。”刚进邓人杰办公室，就看到一群学生围着他了解实习，而他则有条不紊逐个分析学生情况，找准学生求职方向。
“不好意思，现在是‘卓越计划’最忙的时候，要完成学生与企业的双选，确保每名学生到自己满意的企业，在实习中找到就业岗位。”把学生送走后，邓人杰坐下来说道。
邓人杰口中的“卓越计划”是教育部重大改革项目，旨在促进我国由工程教育大国迈向工程教育强国，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才。湖南工程学院作为全国首批卓越工程师教育培养计划实施高校，也是我省唯一首批入选的省属本科院校。
2019年，邓人杰博士毕业来校后就开始接手化学工程与工艺的“卓越计划”，一边与企业联系，了解企业对人才需求；一边要了解学生情况，根据学生特点，推荐学生前往适合的企业、岗位。
“第一年是最难的时候，前期对学生想法了解不深入，在企业推荐上走了不少的弯路。现在我会提前半年和学生沟通，了解家庭情况、自身的想法，这样就可以精准推荐。”邓人杰一边说，一边拿出1本厚厚的笔记本，里面密密麻麻地记录着学生的基本情况。
“我姐姐在上海，我想去上海实习，但上海实习岗位比较少。邓老师了解到情况后，反复跟企业沟通，最终我如愿在上海实习，毕业后留企。”2022届化学工程与工艺谢乐表示，她现在已成为部门骨干。
如今，化学工程与工艺的“卓越计划”留企率逐年上涨，不少学生也从最初的研究员成为了部门的中流砥柱。
“卓越计划”与教学改革的“二次反应”
在“卓越计划”的实施过程中，邓人杰利用与企业交流的机会，了解企业用人需求。他将这些需求进行整理，开始在教学上下功夫，让学生在校学习中提前打下基础。邓人杰将实际工作场景融入课堂，让学生理解知识难点；又利用专业认识实习的机会，再次把课堂搬进企业的生产线、车间，将知识难点融入生产当中，加深学生理解。
“在实习过程中，我看到了典型的化工设备，像管壳式换热器、搅拌釜等设备的运作过程，将课本上的知识具象化；通过对设备的实际操作，体会到了化工设备设计的精妙与复杂。”在企业实习后，同学们表示。
这种教学模式，一方面强化学生的理论和技能，实现理论与实践的结合，使学生的知识技能直接与企业需求对接起来，培养学生的专业素养、实践能力和创新精神。另一方面也增加老师与企业专家的沟通交流，提升科研能力。邓人杰利用这一教学模式，参与到校企合作项目中，协助企业解决生产升级、项目优化等横向项目5项。同时，他针对教学进行思考，申请湖南省高校教学改革研究项目一项、省委统战课题一项。
给学生提供机会、打开科研大门，帮助他们走上更高的平台，是邓人杰坚守的信念。“刚进大学时，觉得可以‘混日子’等毕业，学业上比较懒散，但是邓老师让我加入他的课题组，带我参加竞赛、做实验，让我找到了方向。2022年，我考上了湘潭大学硕士研究生。”2022届学生王顺斌说道。
“我认为教育不是‘灌满一桶水’，而是‘点燃一把火’，我希望我能成为学生成长成才中的‘催化剂’，点燃他们对化工专业的热情。”邓人杰说。
（一审：田镇圆 二审：邓望军 三审：蒋玉青）
