播种幸福
——记衡阳县渣江镇中心小学校长邹旺华
华声在线5月24日讯（通讯员 刘夫子 陶小飞）“乡村振兴离不开乡村教育，这些留守孩子是父母在外奔波的动力、家庭的希望和未来。他们活泼好动、表现欲强，要让他们感受运动的快乐、成长的幸福。”这是衡阳县渣江镇中心小学校长邹旺华的教育理念。他是这么说的，也是这么做的。
近年来，邹旺华以课后服务为契机，利用师资、挖掘资源，广泛开展了运动跑操、啦啦操、快乐排球、花样跳绳、书香阅读、清廉玉麟、小记者风采等校本课程和社团活动，每年举办校运会、文艺汇演、艺术展演等活动，让1200余名学子在游戏竞赛中强身健体、掌握知识，成了乡村校园的亮丽风景。他提出“以人为本，播种幸福”的办学理念，让全校师生每天进步一点点，享受温暖的教育，收获满满的幸福。
凭借着这样的教育情怀，邹旺华让乡村小学成为了“衡阳市质量监测优秀单位”“湖南省文明卫生单位”“衡阳市中小学心理健康教育先进单位”。
以生为本，用活动激发学生活力
5月18日，在渣江镇中心小学五年级（1）班教室，学生唐笑正在分享《晏子使楚》的故事：“晏子使楚，楚人以晏子短……婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳……”她流利、大方的讲述，赢得了同学们的阵阵掌声。
在该校，每天所有的语文课前5分钟、早自习20分钟是阅读时间，同学们可以进行故事分享、经典朗诵、诗文背诵、美文欣赏等。同时，同学们还从自己家里带来图书，充实班级图书角。下课后，三五成群的学生围着图书角阅读，让书香浸润着心田。
“爸爸妈妈：中秋节快乐！你们什么时候回来？我好想你们……”2021年中秋节前夕，渣江镇中心小学留守儿童蒋佳奇走进学校的“亲情聊天室”，与在外务工的父母视频连线，望着电脑屏幕中的父母，孩子泪流满面。
该校的亲情聊天室，架起了亲情沟通的桥梁。据了解，渣江镇中心小学现有学生1279名，80%为留守儿童。邹旺华积极奔走，获得了衡阳县税务局的大力支持，在学校配置了12台电脑，安装了摄像头、网线等，建立了“亲情聊天室”。每周二、周四为该聊天室的固定开放时间，留守孩子有需要也可以随时向班主任申请开放。孩子与父母在聊天室视频聊天，享受亲情，弥补父母不在身边的缺憾。该聊天室开放至今，通过亲情聊天感受到温暖和关爱的留守儿童达2万余人次。
湖南教育报刊集团小记者站点燃学生的创作激情。4月11日，学校小记者站成立。邹旺华鼓励小记者们好好学习，掌握写作技巧，留心生活，发现身边的真、善、美，讲好衡阳县渣江镇教育故事。“我的小孩到渣江镇中心小学读书是幸福的！”小记者胡洛瑜的家长说出了家长们的心声。
以师为本，用教研激励教师内驱力
渣江镇中心小学以“教研教改”促提升，激发教师内驱力。邹旺华明确提出了“研究型教育”的理念，大力支持工会、年级组、教研组开展不同类型的活动，促进教师之间的沟通交流，融洽彼此之间的关系。另外，通过“青蓝工程”，教学比武、校际交流、集体备课等多项措施，为教师成长提供平台。
通过一系列举措，学校教师队伍的凝聚力、战斗力迅速提升。2018年，由邹旺华领衔的《提高农村小学课堂教学有效性的研究》课题获市级一等奖；2021年，由邹旺华主持的省级一般课题《农村小学学科素养培养研究》稳步推进，学校因此获衡阳市“十三五”教育科研先进单位。该校20名教师参与教研课题，张校铭老师的课例《第一单元 完善自我健康成长——2学会宽容》在2021年湖南省“基础教育精品课”征集遴选中被评为省级精品课。
此外，邹旺华还积极开展“校长论坛”“青年教师论坛”等活动，邀请市县教育教学专家来校开展讲座。同时，学校通过组织学术沙龙，外派教师学习培训，不断丰富教师的知识。学校还在教师中开展“读一本书活动”，提高教师教育理论素养，促进教师专业成长，让教师感受到成长和进步的幸福。
以校为本，清廉学校培植幸福的种子
邹旺华坚持把“清廉学校”建设与学校德育工作、文化教育、家庭教育有机结合起来，把廉洁的种子播撒到校园生活的各个领域、各个层面。
该校充分利用电子显示屏、校报、红领巾广播站等开展廉洁文化宣传，使“廉”的种子根植于学生心中。2020年，邹旺华领衔的幸福的校本教材《走近彭玉麟》讲授了彭玉麟的“三不精神”，雪帅从军、治军、治家的清廉故事，并引导学生把彭玉麟的楹联、诗、词、家书、家训绘成手抄报、写成书法作品，形成了浓厚的清廉校园宣传教育氛围。
邹旺华扎根农村教育整整29载，担任农村学校校长14年。2017年6月，他被评为“衡阳县优秀党务工作者”；2019年9月，被评为“衡阳县师德先进个人”；2021年10月，被评为“市骨干教师”。“作为一名教师，一名校长，学校就是我的舞台，坚持把一所学校办好，为师生谋幸福，我很开心。”邹旺华坚定而朴实的说道。他将带着对教育事业满腔的热爱与赤诚，不断前行。
（一审：杨露 二审：邓望军 三审：石伟）
