华声在线7月7日讯(通讯员 曾文靖)为落实立德树人根本任务，加强师德师风建设，锤炼青年教师教学基本功，大力弘扬劳模精神、工匠精神，推动怀化市中小学教育教学高质量发展。7月6日上午，怀化市市直学校高中青年教师历史教学竞赛、观摩活动及市直高中历史学科工作室线下研修启动仪式在怀化三中举行。
此次活动由怀化市教育局、怀化市总工会主办，怀化三中承办，共有4名参赛选手及来自各市直公民办高中的41名历史教师参加。活动分为历史教学竞赛及市直高中历史学科工作室线下研修启动仪式两大部分。其中，历史教学竞赛分为教学设计及教学展示(即“课堂教学+教学阐释”)两个环节。来自非市直学校的五名历史学科带头人组成评委团，对赛前每位选手提交的教学设计进行现场评分。参赛教师随机抽取一堂教学设计进行教学展示。
比赛中，老师们紧扣教学目标，围绕学情分析与重难点，借助多媒体，有层次、有重点地教授专业知识，充分展示了新时代怀化历史教师良好精神风貌和责任担当。
来自湖天中学的谭未老师讲授了《鸦片战争》，通过展示天安门广场人民英雄纪念碑浮雕导入，激发学生学习兴趣。他从“国之危：东西文明差距”“国之痛：新旧交锋，城下之盟”“国之变：鸦片战争对中国的双重影响”三个部分，引导学生探讨鸦片战争的背景、过程及影响。学生通过学习，从爱国官兵不畏牺牲的反侵略精神中感悟爱国情怀，从而增强社会责任感和历史使命感。
来自怀铁一中的胡宇老师讲授的是《马克思主义的诞生和传播》。他引用狄更斯《双城记》中的名句“我们面前应有尽有，我们面前一无所有;这是希望之春，这是失望之冬”创设情景，再现了工业革命时代，工人阶级的境遇及力量发展，由此引入新课——马克思主义的诞生与传播。胡宇以“空想社会主义”“科学社会主义”“工人组织的建立”“巴黎公社运动”为线索，讲授了早期工人运动与社会主义思想的萌发、马克思主义的诞生、国际工人运动的发展等内容。教学设计突出历史学科核心素养，思路清晰，重难点有的放矢，讲授过程深入浅出。
怀化郡永实验学校吴鸾凤老师带来的课堂是《隋朝大运河》。她以唐代诗人皮日休的诗作《汴河怀古·其一》导入新课，打造诗意课堂，讲授过程悠扬婉转，娓娓道来。吴鸾凤充分利用历史地图进行教学，通过分析地图，提取大运河开凿的相关信息，培养时空观念核心素养;通过运河在不同时期的发展，辩证看待隋炀帝开凿大运河的影响。最后，她以皮日休的《汴河怀古·其二》进行总结升华，落实家国情怀核心素养。
怀化三中黄小安老师讲授了《两宋时期的政治和军事》，以“王朝的选择”为线索，创设历史情境，设置三个探究性问题：专制集权的加强、杯水车薪的变革以及“基本国策”的延续，将学生置于历史背景之下，理解两宋时期的政治、军事措施，培养学生的时空观念。同时通过探究活动，组织学生对不同史料进行辨析，从而使学生形成对宋代历史的正确、客观的认识，培养学生史料实证意识及历史学科的关键能力。
教学竞赛环节结束后，怀化市教科院副院长邱续发公布比赛结果并作总结发言。邱续发充分肯定了四位参赛教师扎实的专业功底、严谨的教学设计、游刃有余的课堂操控，较为全面地展现了怀化青年历史教师的风采。作为怀化历史教学的有生力量，他希望青年教师能在教学改革的背景下努力钻研新教材、探究新思路、打造历史教学的新高地。利用历史课堂，践行历史教师为国育才的使命担当。
当天，市直高中历史学科工作室主持人、怀化三中历史高级教师李英主持了工作室线下研修启动仪式，并对历史学科工作室的团队构成、目标宗旨、管理制度等进行了介绍，提出了工作室建设规划、名师骨干培养“五个一”工程及今年暑假研修任务，鼓励更多的教师加入历史学科工作室。
最后，李英引用郑板桥诗《新竹》作为结语，倡议老教师要积极担当“传帮带”，青年教师要勤勉好学快速成长。以新时代“四有”好教师为引领，“老干”“新枝”勃勃生机，齐心协力，共同推动怀化市高中历史教育教学教研工作再上新台阶。
