编者按：4月下旬，偶然的机会，我走进了怀化市的一所特殊教育学校。我第一次看到了不一样的一群孩子，看到了不一样的课堂。在交谈过程中，一位老师这么说道：“我们教一辈子，也不会有桃李满天下的那一天，但我依旧热爱我的孩子们。”我看到了这样的青年教师，有着阳光般的笑容。我看着这群朝气蓬勃的老师，很感动，也很热切地想把他们的故事说给大家听听，他们大多来自外地，背井离乡在怀化这篇土地奉献着他们最好的青春，带着这群特殊的孩子走向新的生活。
近期，我们推出怀化地区特殊教育学校优秀青年教师，展现青年教师风采，引领青年进步，充分展现青年教师的责任担当。
青春向党 情系特教⑥丨夏爱琪：做特教路上的逐梦人
(马宏波)
最适合的教育才是最好的教育，为了给每个特殊孩子的成长道路上铺上一块砖，点亮一盏灯，无数的特教老师默默奉献着;更有这么一位特立的带头人，在潜心耕耘着，她就是溆浦县特殊教育学校现任教导主任夏爱琪老师。
——题记
2010年9月，夏爱琪老师从一所普通学校调入溆浦县特殊教育学校，她从零开始，先后经历了保育员、班主任、语文老师和教务主任等工作岗位。在每一个岗位上，她都坚守教育初心，保持教师本色，用爱心和智慧诠释好每一种角色。
要站好特教的讲台，先做好学生的保育员
在特殊儿童面前，她先学会蹲着跟他们说话。
特殊学校学生与普通学校学生有很大的不同，尤其是学生行为表现、心理差异都很大。2010年9月，刚调入特校，为了尽快适应这个特殊的环境，尽快走进这些特殊孩子的心里，夏爱琪就申请做保育员，利用上晚班的时间与这些特殊的孩子打成一片，融入他们的生活。那时候，她自己的孩子还只有三四岁，晚上也需要妈妈的呵护。但是她从来没有请过一次假，把每一个晚上毫无怨言地奉献给了特殊的孩子们。
记得学校有一个中重度智力残疾的脑瘫女孩，不会洗头和洗澡，更不会做青春期护理。冬天里，因怕她洗澡时间过长而感冒，夏爱琪常常挽起衣袖帮助她洗头洗澡，躲在厕所里手把手教她做青春期的护理。除了细致入微地照顾学生起居，她还带领留守聋哑儿童做十字绣、针线活，不仅教给了特殊孩子们技能，还充实他们的学校生活和内心世界，缓解孩子们想家的焦虑情绪。
有一年暑假，一个中重度智力残疾男孩在家走丢，相依为命的爷爷第一时间向夏爱琪求助。她立即写寻人启事，留下了自己的电话号码，发动全校教师发送朋友圈寻找学生。功夫不负有心人，在焦急寻找一天多的时间后，夏爱琪接到了一个陌生电话，电话那头传来的是走丢同学嘶哑哭泣的声音：“夏老师，我要你来接我。”
经年累月的默默付出，夏爱琪在学生和家长的心中，筑起了一个个温暖的爱巢。她说，爱就是慈悲。
普及特殊教育，不放弃一个孩子
“给每个特殊孩子最适合的教育”是夏爱琪的工作方向标，也是这些年从事特教的志之所趋。2013年送教上门工作启动之初，她走访了全县二十几位学生家庭，了解学生情况、评估学生能力、激励学生家长，给家长们带去了希望和能量。那一年，阳阳同学是一个被家长安放在椅子里面，只会笑的七八岁男孩，因为夏爱琪的到访而改变了人生。夏爱琪鼓励家长不抛弃、不放弃，家长从此开启了陪读的生涯。阳阳同学的进步很大，如今阳阳同学已经是一个能完全独立行走、生活基本自理的“好家人”了，阳阳的妈妈常常说：“夏老师，阳阳多幸运，能遇见你!”
溆浦县统溪河镇的英栋、春婷两姐弟，因为生活的不幸，只能跟随年迈的奶奶和残疾的伯伯一起生活。两姐弟由于重度智力残疾，还有多动症，每一次去送教，都是从村子里找回来的脏兮兮的小泥人。夏爱琪对他们未来生活非常担心，几次初访，细心评估，为他们制定了以生活自理为目标的个别化教育计划方案。为了让姐弟俩能学会洗净自己的脸，她每一次去送教都会带一条新毛巾，教他们洗脸洗手，教他们学习如何穿好衣服，如何安全地通过屋前的小桥。每一次离开，伯伯都会用渴望的眼神拉着夏爱琪的手：“夏老师，你要经常来”。
龙庄湾乡是溆浦县最偏远的山区，距离县城一百多公里，这里有三个送教学生。夏爱琪时常关心他们的学习与生活，切实帮助学生们解决实际困难，即使在必经的道路改扩建期间，她也不畏严寒酷暑，一天行车三百多公里，花十多个小时，辗转绕道，坚持把爱、把知识送到每个学生心中。
当好领头雁，做特殊教育专家
“一个人可以走得很快，一群人才能走得更远”，特殊教育面对的是一个特殊的群体，每个学生的障碍也可能是多重的，仅靠个体的力量是远远不够的，带领团队成长才能更好地服务于学生。为了提升自身的理论水平，夏爱琪经常参加各级各类专业培训，每次学习都有自己独到的理解与思考。她一边输入一边输出，不仅自己给学生送教，还多次给全县的送教上门的老师做培训。在培训中，她做的题为“个别化教育计划的实施与策略”“一个都不能少”两个讲座，既有理论引领又有实践指导，获得了参培教师的一致好评。
课程是教师从事教育活动的基本依据，是学校育人理念的载体，走上教学管理岗位后，夏爱琪积极引领学校的课程建设，推动搭建了以生活适应为核心，以特色育人为发展目标的课程架构。目前，溆浦特校开设了种植、烹饪、烘焙、木雕、洗车、家居、自理、绘画、手工、国学、篮球、舞蹈、奥尔夫音乐、感觉统合等特色课程，每个孩子在一般性课程里夯筑基础，在特色课程里培养兴趣和补偿缺陷。
教研活动是载体，教研教改是先导。夏爱琪在所从事的教研工作中积极探索，勤于实践，成了学校教研工作的带头人，不仅组织开展各类教学竞赛、青蓝工程、课题研究等，给教师成长搭建平台，还身体力行率先垂范参与各类活动，成为学校教研教改的示范者和引领者。她在溆浦县特殊教育课堂教学竞赛中获一等奖，在“青蓝工程、师徒结对”活动中领衔优质示范课。2022年4月，她主持的课题《知觉动作训练提升自闭症谱系障碍儿童非语言沟通能力的实践研究》顺利结题，并获怀化市教科院优秀课题，所撰写的论文《浅谈知-动训练对低功能孤独症谱系障碍儿童学习适应能力干预的个案研究》获省教育学会一等奖、《知觉-动作训练能够提升非语言沟通能力》获怀化市教科院一等奖。
星光不问赶路人，时光不负有心人。从事特教十二年来，夏爱琪老师始终坚持做“给特殊孩子最适合的教育”的理念，一路披荆斩棘、勇往直前，做特教路上的逐梦人。她不仅赢得了学生和家长的普遍赞誉，也先后获得“县优秀教师”“县师德楷模”“县教研教改先进个人”“县教育工作先进个人”等多项荣誉称号，2022年被评为“怀化市首届骨干教师”。
