华声在线6月6日讯（通讯员 孙玄）为积极落实教育部印发的《基础教育课程教学改革深化行动方案》，6月5日，芙蓉区举行了2024年学校课程整体规划暨跨学科课程建设研讨活动。
本次活动由芙蓉区教育科研中心主办，芙蓉区育英西垅小学承办。长沙市教科院课程建设教研员刘翠鸿，芙蓉区教育局党委副书记、副局长杨红，区教科中心课程建设教研员陈丫欢，区东部联盟校书记、校长及全区各小学课程主任、教研主任等近百人参与。活动由育英西垅小学教师李洁主持。
育英西垅小学校长钟雅莉做《基于学生核心素养的“创+”课程体系建设与实施》主题分享。近年来，学校以课程建设为抓手，通过个性化的思考与实践，建设“创意校园”，构筑“创意课堂”，培养“创意教师”，培育“创新少年”。学校全面升级学校办学体系，坚持在传承中创新，不断为学校文化注入新的活力，提出了“乾”“行”教育哲学。“乾”代表天，是君子自强不息的价值观，是一种精神引领；“行”是方法论，代表行动和创新。
育英西垅小学课程中心主任汤金涛做《“家乡的桥”跨学科课程开发与实施》经验分享。学校开发以“家乡的桥”为主题的跨学科课程，以统一的主题来连接不同的学科，使学生在此过程中建立系统的思维方式，体验知识之间的内在逻辑关系，将课内学习和课外实践活动融为一体，培养学生动手解决实际问题的能力。科学组孙玄、黄笑、戴传钰三位老师进行《桥见你的美》PBL案例分享，从科学核心素养的角度对《家乡的桥》科学实践篇的设计和实践进行诠释。
育英西垅小学教导主任单斌执教《家乡的桥》人文篇课例《在历史中寻找——远大路浏阳河大桥》。她从知历史、悟发展、创未来的逻辑来组织课堂，以学生提出的问题为出发点，组织“桥的由来我探究”“桥带来的变化我来说”“家乡小导游我来当”让学生经历“问题－实践－创新”的项目历程。
随后，刘翠鸿教授进行了精彩的专家点评。她充分肯定了育英西垅小学在课程建设中做的探索，并对与会老师们进行了专业培训。她指出，学校课程建设要系统思考，顶层设计；基于生活，立足当下；重视人文，强化科学；基于政策，指向素养；聚焦重点，融创技术；构建模型，打磨精品；建设资源，共享共建；细化评价，引领成长。
陈丫欢对此次活动进行了总结。她认为本次活动展示了新课程的美好画面，是教与学转型的生动案例。育英西垅小学在“如何落实跨学科课程建设”这一领域提供了清晰的路径和模板，真正体现了“基于问题情境、基于学科知识、基于课程育人”。会后，与会专家和老师们还参观了育英西垅小学特色课程课堂。
（一审：杨露 二审：邓望军 三审：蒋玉青）
