文媛：用人文素养滋养学生成长

　　华声在线9月28日讯(通讯员 李智)“文老师，感谢您没有因学生的起点低而抹杀学生能级的终点。课堂上您当着全班表扬只有我写了四年学习规划，现在发现对照规划表确实超额完成了任务。”2020年教师节这天，湖南有色金属职业技术学院教师文媛收到了一条特别的短信。她没想到，当年大学语文课堂上布置的“三年学习规划”作业，会对一个学生产生这么大的作用。

文媛参与职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛《大学语文》课程录制。

　　订制作业，让学生养成良好的阅读习惯

　　从2013年研究生毕业来到湖南有色金属职业技术学院，成为一名大学语文教师，不知不觉，文媛走上讲台已有8年时间。作为工科学校开设的一门公共必修课程的教师，文媛一直思考怎样上好这门课，怎样带动学生养成阅读习惯，怎样使学生明白人文素养对今后的重要作用。

　　“请大家自主选择一本书(类别不限)，进行阅读，在本学期期中提交一篇读书心得。”这是在新学年第一次课上，文媛坚持布置的课后作业。

　　“老师，军事方面的书籍可以吗?”“我喜欢看《盗墓笔记》!”在与同学们的互动中，文媛捕捉到了不同学生的阅读兴趣点，鼓励他们进行阅读和写作。保尔·柯察金的勇敢坚毅，李白的浪漫主义精神，鲁迅杂文的力量等等，每每读到学生笔下的文字，文媛明白这些文学作品无不滋养着同学们的精神世界。在读书心得讲评课上，她会把每一位同学的作品整理出来与全班分享，希望同学们能了解更多的书籍，在今后的学习生活中坚持阅读，通过阅读增强自身的能量。

文媛认真批改学生的读书笔记。

　　学会规划，让学生懂得奋起直追的意义

　　应用文写作是大学语文课上的重要教学内容，将每一类文书写作与日常生活及今后就业紧密联系起来，是文媛采取的有效教学方法。三年大学时间，有的人碌碌无为，有的人惜时如金。在“计划”这一事务文书写作中，文媛敏锐地意识到让学生懂得制定目标、合理安排时间的重要性，她把撰写个人三年学习计划留给了同学们。

　　顺利拿到毕业证、提升社交能力、专升本、谈一场恋爱、学习与锻炼身体、开一场个人演唱会、懂得理财、赚取第一桶金、穷游……

　　同学们把最真实的想法付诸文字，每一个想法都值得肯定和为之努力。看到这些目标，文媛跟大家分享最多的一句话便是，命运掌握在自己手中，不论从哪里出发，奋斗永远是青春最靓丽的底色。

　　2015级会计专业的张菁同学，毕业后本科深造，如今成为一名高校教育工作者，2018级机电专业的张洪伟、刘科在技术岗位上干得很出色，他们奋起直追的人生很精彩。

课堂上组织学生进行小组任务成果展示。

　　教学相长，敢于挑战与学生一起共同进步

　　十七八岁的青年，很多心智还不太成熟，但又热情而充满活力。从“象牙塔”步入工作岗位，文媛边工作边学习。在一次次课堂教学和与同学们的交流中，她懂得老师和学生其实是一种互补的关系。如果说教学内容相对固定，而教学对象是变化的，教学方法是灵活多样的，教学成果则是可以通过努力获得的。

　　“生活无论发生了什么，不抱怨，积极主动应对，在时间的雕刻里，玉汝便成。”这是时任该学院《晨曦》文刊社长贺正福在《积极主动 玉汝方成》文章里的话。作为《晨曦》文刊的指导老师之一，文媛经常就活动方案、选稿、排版进行商讨。更可喜的是，课堂上她发出常阅读多写作的号召，学生是认真听进心理的。《做一个阳光明媚的女子》《何为爱国》《读有感》……都写进了文刊。

　　“什么是共产党?共产党就是自己有一条被子，也要剪下半条给老百姓的人。”当2020级材料专业的谢理想同学站在湖南教育电视台演播大厅，用当代大学生的视角讲述半条被子的故事时，文媛感动得泪泛眼眶。面对全省大学生红色故事讲述大赛这一挑战，文媛没有可以借鉴的经验，凭借自己对湖湘党史内容的了解，从初赛开始就与谢理想一同备战。最终，谢理想从全省高校四个赛区70多组选手中脱颖而出获得三等奖。

　　而在此前，她与团队一起参加了全省2021年职业院校教师职业能力竞赛教学能力比赛，课程标准、单元设计、录课、教学运行报告每一项都是精打细磨。“很累很烧脑，但收获更大”，谈及比赛的感受，文媛说道。

文媛指导学生参加技能节经典诵读比赛。

　　每一个人成长都需要人文素养，文媛深知大学语文教师的使命更大。培养学生的迁移能力，塑造健全人格，涵养人文情怀，她会一直坚持下去。