【我眼中的教育】卿正康：教书是育人的 是温暖人心的

华声在线11月4日讯（通讯员 宁花丽）

编者按：

一所乡镇学校的课改，常常先从老师停下来听开始。

今年七月，县级课题《基于乡土资源的小学第一学段学科融合作业设计与评价》开题，主持人是龙溪铺镇长江学校的教导主任卿正康。九月，他又在会上，给学校的老师和刚入职的新教师讲“432生本课堂”。两件事是一件事：把课还给学生。

“我眼中的教育”这个专栏，请身边的人讲身边的教育。教育家精神，是在一间间教室里，在一位老师每天做的事情里。

本期讲述者卿正康。教龄十二年，教务、教研、写稿都做。他讲话爱举例子。这一期，版面交给他。

讲述者名片：

(拍摄于2016年)

卿正康，男，1990年9月生。新邵县龙溪铺镇长江学校教导主任，中小学一级教师，任教小学数学。大学四年本科，毕业于湖南第一师范学院数学与应用数学专业，理学学士。

2015年9月考编入职，在龙溪铺镇木山完全小学教书八年。2023年调到长江学校。

2025年主持县级课题，2026年7月9日《基于乡土资源的小学第一学段学科融合作业设计与评价》开题论证。近年多次承担校级“432生本课堂”通识培训和新进教师岗前培训。

2019年度考核优秀，受新邵县人民政府嘉奖，2024年再获县政府嘉奖。镇优秀班主任、优秀教师各两次。2020年镇小学课堂教学一等奖，2025年县课堂教学三等奖，县优秀指导教师。论文获省二等奖，一篇发表于《中学生学习报·教研周刊》2020年第30期。

教育格言：教书是育人的，是温暖人心的。

(拍摄于2025年)

一、学生有两种状态

2015年到2023年，我在木山完小。包班，一年级一直带到三年级，五年级、六年级也带过。语文、数学、科学、音乐、道法、体育，一个人全带，每周三十课时左右。六年下来，一到六年级的孩子我都教过。

我带过的学生，大体两种。一种是积极的，想上进，愿意让老师帮他。一种是消极的，因为家里，因为基础，因为别的什么，不爱读书，也不想老师管。前一种好带，后一种难带。

可这两种是能转的。转过来了，一个班就活了；转不过来，老师讲得再好，底下也是一片安静。

所以我现在看课，先看有多少孩子在开口。一节课四十分钟，大半个时间是老师在说，学生跟着点头，这课在我这儿过不了。有的老师讲得不错，就是后面那一截孩子一直没抬过头，那也不算好课。

“432”那套流程，就是把时间还给学生。哪个环节学生自己看，哪个环节小组说，哪个环节全班摆出来，哪个环节老师收口，备课时就定死。定不死，一上课又回到讲。

消极那一头，得去找学校、找家庭、找社会一起帮。一个人硬拽，拽不动。

卿正康老师在上课

二、作业得从地里长出来

今年做的那个课题，起因很简单：一二年级的作业，抄词、抄句、抄拼音，孩子做着没意思，家长陪着也累。

新邵乡土上的东西不少。自然景观、民俗文化、农特产品，都在孩子眼皮底下。把这些放进作业里，孩子在熟悉的东西上做文章，兴趣就来了，学科也自然串起来了。

前期调研，老师们收了一堆素材：本地的传统节日、特色手工艺、田园种植。下一步是把素材做成任务，还要有一套评价。开题会上，指导专家刘丽波主任讲了三条：紧扣课程标准，以核心素养发展为导向，让乡土资源变成学生探究的“活教材”。这三条我记下了。

减负提质，说白了就是把重复的抄写减下去，把动手动脑的加回来。“作业有趣、评价有度、成长有痕”，这话是会上提的，也是我们要做出来的样子。

作业设计我做过一份，2025年评上了新邵县三等奖。早几年教二年级数学，期末全镇第四，拿了名次奖。那次分数上来，靠的是把题讲透、让孩子自己开口说。

卿正康老师在评课

三、教书是暖人的事

九月二十号那次培训，我讲完“432”，多讲了一段，讲体罚。

网上有个别老师，为了排名，为了面子，反复体罚学生，把学生当工具人。这是伤害，也是折磨，还解决不了问题。挨了打的孩子，不会因此爱读书，只会离学校更远。

我跟新来的老师说，你先分清他在哪一头。在积极那一头，推一把就够了；在消极那一头，得慢慢引，用好的方式方法，不要用狠的方式方法。

教书是育人的，是温暖人心的。这句话我说过很多次，不是漂亮话。一个孩子被你暖过来，他记你一辈子；被你压下去，他也记你一辈子，记的是另一回事。

四、体育也是课

德智体美劳，五样都要。嘴上说注重，操场上见不到人，就是空的。

2024年12月25日，坳下小学办教师运动会，有臂力器比赛。当时我131斤，从小练过南少林基本功，70公斤经典款臂力器，做了13个，拿了学校第一。

督管办陈立华副书记说，这样的比赛丰富了教师的业余生活，也培养了团队协作的精神；工会主席李贤宝说，这样的体育运动要在教师队伍里推广。我赞成。老师自己不动的学校，孩子动不起来。

课后服务、社会实践、村部服务，能开的口子我都开。孩子走出教室，在村里做成一件事，比在教室里背十遍管用。

同行印象

在同事眼里，卿正康是那种“讲得细”的人。讲“432”，别人讲框架，他讲哪个环节留几分钟、哪个问题该找哪一层学生答。

他当教导主任，查课不打招呼，推门就进，出来就说，说完过些天再进去看改没改。

十二年，从一线教师到教导主任，手上多了表格和方案，课没丢。镇里几场大的教研活动，稿子多半是他写的，白天上课，晚上写，写完第二天照常上早读。

他带年轻老师是真带。2019年他指导刘彬芬老师写《浅谈留守儿童教育问题及其对策》，论文拿了省三等奖。

新进的“00后”教师孙金虎说，这样的培训让老师们知道了“432”怎么落地。

编者后记

名片上的荣誉是照材料填的。奖项他只在讲述里带过两处，落点都在学生和课。

比课题立项更打动我的，是他那句“这两种是能转的”。信这句话的老师，肯等。

责编：李慧

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来源：华声在线