深耕课标提素养 赋能骨干促成长——永兴县小学数学骨干教师专业能力提升培训圆满收官

华声在线10月29日讯（通讯员 廖仁君）金秋十月，硕果盈枝。10月29日，随着最后一场优秀课例说课汇报的结束，为期三个月的小学数学骨干教师专业能力提升培训画上圆满句号。本次培训紧扣“素养导向下的小学数学教师校本研修能力提升与学科教学策略探究”核心主题，创新采用“前置学习+县外研修+县内转化”三阶段递进式模式，为全县50名小学数学骨干教师搭建起专业成长的阶梯，也为县域小学数学教学高质量发展注入新动能。县教师发展中心主任代红波、副主任李学军出席结业展示活动并讲话。

早在7月初，培训便以“前置学习”拉开序幕。参训教师依托《义务教育数学课程标准（2022年版）》“智慧中小学”平台及“培训种福”等优质资源，完成师德课程学习与课标深度研读，初步掌握主题式校本研修中的“问题诊断”方法。每位教师结合自身教学实际，提交了一份聚焦学科教学或校本研修的真实问题，项目组据此归类分组，为后续研修锚定精准方向。

7月，50名骨干教师奔赴长沙开展为期7天的集中研修。培训打破传统“满堂灌”模式，采用专题讲座、案例分析、任务驱动、专家指导等多元方式，在学科课程学习的基础上，依据同类问题分组，安排不少于半天的工作坊时间。各小组围绕本组核心问题，在专家引领下共同设计学科主题式校本研修方案，并在培训期间进行方案展示与交流评议。县外研修既拓宽了学员的学科视野，又通过“做中学、研中思”的方式，切实提升了学员设计并实施主题式校本研修方案的能力，为返岗实践做好了充分的方法储备与方案准备。

9月至10月，培训进入关键的成果转化阶段。9月的联片研修中，参训教师返岗后严格落实“四个一”要求：完成1次专题学习汇报、组织1次校本学科研修、打磨1节本土化课例、形成1份共享教学资源，并邀请小组成员参与听评课，推动研修成果在本校落地生根。各校还结合实际制定转化方案，带动全校小学数学教师及跨学科教师参与研讨，形成“一人参训、全校受益”的辐射效应。

10月27日至29日的集中展示活动将培训推向高潮。集中展示阶段，本土专家带来多场精彩专题培训：既有“学—教—评”一致性教学路径的深度解读，也有“加法模型”名师示范课的生动呈现；既有数与代数主题结构化教学的理论探索，也有AI赋能数学互动课件制作的实用技能分享，为参训教师提供了理论与实践双重滋养。29日上午，50名学员依次登台进行优质课例说课汇报，围绕打磨后的优质课例进行说课汇报，从教学目标设定到学习活动设计，从素养落地路径到评价方式创新，为县域校本研修提供了可复制、可推广的实践样本，充分展现了三个月来的研修收获。

在结业仪式上，县教师发展中心主任代红波对本次培训成果给予充分肯定，并对参训教师提出殷切期望。他表示骨干教师是县域教育的“领头雁”，要始终牢记“为党育人、为国育才”的初心使命，把培训所学转化为课堂教学的实际成效；要充分发挥示范引领作用，带动身边教师共同成长，让优质教学资源惠及更多学生；要持续深耕课堂、潜心教研，以核心素养为导向，不断探索小学数学教学的新路径、新方法，为我县教育高质量发展贡献骨干力量。

“这次培训不是终点，而是新的起点。”参训教师纷纷表示，要将所学所思转化为日常教学行动，在课堂中深耕细作，在研修中持续成长。下一步，我县将持续跟进培训成果推广应用，充分发挥骨干教师示范辐射作用，以校本研修提质撬动课堂教学增效，为推动全县小学数学教育高质量发展注入持久动力。

责编：李慧

一审：李慧

二审：印奕帆

三审：王超

来源：华声在线