“国培计划（2026）”安乡县校本研修指导教师培训班（B0704‑2）第三阶段研修圆满落幕

华声在线10月28日讯（通讯员 刘军）10月27日至28日，“国培计划（2026）”安乡县校本研修指导教师班（B0704‑2）第三阶段研修在县教师进修学校举行，80名参训骨干教师与学科专家及项目工作人员参加活动。

本次研修围绕“基于核心素养的课堂诊断与课例优化指导能力提升”主题，按照“理念筑基、能力实操、实践落地、成果固化”四层递进思路，创新推行“两轮展示、身份交换”模式，构建“课例展示—诊断研讨—优化改进—复课验证”教研闭环，推动参训教师从优秀授课教师向校本研修引领者进阶。

第一轮课例展示中，学员开展课堂教学演示，部分学员模拟学生互动，组员依托观察量表做好课堂数据记录。展示结束后，专家金庭梅、蓟小玲针对《春》、《声音的产生》、《爬山虎的脚》等8个课例现场问诊，围绕任务群设计、思维培养、教学评一体化、美育渗透、问题驱动设计剖析课堂问题，指明改进方向，各小组研讨形成课例优化初稿。

第二轮实行身份互换，原模拟学生的学员执教优化后的教学片段，原执教者扮演学生，实地检验优化成效。专家对照首轮问题开展验证诊断，评估整改效果，指出尚存不足并给出微调方向，同时从课堂诊断精准度、课例优化实效、工具复用价值三个维度开展总评，为教师返岗开展校本研修提供实操建议。

随后各组按照“回顾改进—固化成果—明确去向”开展复盘小结，结合专家两轮意见，完善《基于学科核心素养的课堂诊断与课例优化方案》，萃取各类教研素材，组建《校本研修工具包》，完成研修小结记录，规划返岗教研迁移路径。

结业典礼上，项目组总结研修成效，明确参训教师“教、陪、带”三阶引领职责，表彰优秀学员并颁发证书。参训教师表示，将把“诊断‑优化‑验证”研修机制带回学校，履行示范引领、协同研训、结对帮扶职责，落地校本教研实践，助推安乡校本研修规范化、专业化发展。

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