隆回思源学校赴三阁司五里九年义务制学校开展送教帮扶活动

华声在线10月16日讯（通讯员 刘璐 刘子萌）为持续推进县域义务教育优质均衡发展，充分发挥优质校的示范辐射作用，搭建城乡教研互通的桥梁，共享优质教育资源，助力乡村教师专业提质，10月15日，隆回思源实验学校组织骨干教师团队，赴三阁司镇五里九年义务制学校开展送教帮扶活动，以精品示范课为载体，为乡村教育注入生机与活力。

本次活动前期筹备周密有序。思源学校立足五里九年义务制学校的学情实际与教研需求，精挑骨干师资，反复打磨教学设计、课件与教学流程，匠心打造示范课例。五里九年义务制学校统筹部署，组织学科教师全程参与观课、研课，为本次校际交流保驾护航。

课堂示范环节精彩纷呈，各展风采。本次送教带来语文、数学、英语三节示范课，课型丰富，各有巧思。语文课堂上，文毫老师执教二年级上册《称赞》。文毫立足低段语文素养培育，以温润亲切的教态，创设鲜活情境，依托分层朗读、角色体验，带领学生品读文字，体会真诚赞美蕴含的暖意，将字词夯实、语言积累与情感熏陶融于一课，润物无声。数学课堂上，黄婷婷老师执教五年级上册《组合图形的面积》。她以旧知复习巧设铺垫，依托生活化情境驱动探究，引导学生自主尝试分割法、添补法，在画图思辨中感悟“转化”这一重要数学思想，倡导一题多解、择优而算，循序渐进培育学生的空间观念与推理意识。英语课堂上，阮冬香老师执教五年级上册《Unit5 How can I get to the art museum?》（period 1）。她以问路、指路这一真实交际任务为主线，创设生活化语言情境，依托听说模仿、对话创编、小组展演等活动，践行学用结合的理念，让学生在沉浸式表达中内化语言。

三位送教教师深耕新课标理念，聚焦学科核心素养，教学设计精巧灵动，课堂引导循循善诱。他们立足乡村学生认知基础，巧设趣味情境，融知识传授、生活运用与探究实践于一体，借助小组协作、互动追问、成果展示等形式，充分唤醒学生的求知欲，鼓励学生主动思考、大胆表达，在夯实基础的同时涵养学科思维。扎实灵动的课堂，尽显思源教师深厚的教学功底，令在场听课教师深受启迪。

示范课后，两校开展教研座谈，共研共思。送教教师逐一分享设计理念、重难点突破策略与分层教学实施心得。随后，两校教师围绕课堂提质、学情研判、素养课堂构建、青年教师培养等议题进行深入研讨。五里学校教师结合日常教学中的困惑积极发问，交流所思所悟。大家在切磋中碰撞思维，在分享中凝聚共识，纷纷表示此次示范课兼具示范性与实用性，为日常教学打开新思路、注入新理念。

送教传暖意，研思促均衡。本次送教帮扶活动以课为媒，以研为桥，搭建起城乡学校互学互鉴的交流平台，传递先进育人理念与课堂策略，有效破解乡村教学痛点，发挥优质资源辐射带动效应。未来，两校将持续携手深耕课堂，以教研赋能提质，聚力补齐乡村教育短板，同心书写隆回教育协同共进、均衡发展的动人篇章。

责编：谢 振 华

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