一江词韵，各展风华——"国培计划（2026）"《水调歌头·游泳》同课异构研修纪实

华声在线10月14日讯（通讯员 彭琳 段湘福）江水滔滔，承载革命初心；词章熠熠，尽显语文匠心。近日“国培计划（2026）”湖南省农村初中语文教师转岗适应能力提升培训班走进岳阳中学，围绕选修教材《水调歌头·游泳》开展同课异构教学展示。岳阳中学邵筱迪、湘潭市一中李东旭、郴州永兴县第二中学彭琳三位老师同台授课，以三篇匠心设计叩问江水、品读词心，为全体参训教师呈现了一场诗意与思辨共生的语文盛宴。

任务驱动，触摸词中气韵

邵筱迪老师创设“革命诗词里的中国”红色主题展览情境，以制作“一词一世界”导览卡为总任务。课堂以《沁园春·长沙》“到中流击水”的少年意气，勾连1956年"万里长江横渡"的暮年豪情，构建历史纵深。三个递进任务环环相扣：“读其声”——学生分组打磨朗诵脚本，标注节奏重音，于声音起伏中感受"胜似闲庭信步"的从容豪迈；“解其辞”——溯源典故出处，关联现实建设图景，读懂词作的历史厚度；“悟其人”——师生共绘情感曲线，梳理情绪脉络，概括“从容的勇者”“担当的领袖”等多重诗人形象。课堂结尾锚定港珠澳大桥等当代大国工程，打通古今，让红色精神代代相传的力量可感可触。

主问题引领，探寻词中风骨

李东旭老师以地道湘潭乡音深情开篇，瞬间将师生带入历史情境。他以“风浪藏风骨，从容见精神”为主线，紧扣“何以写尽风浪从容，道尽山河宏图”这一核心问题，链式追问层层掘进。品读上片，深挖“极目楚天舒”中景舒、情舒、胸襟舒的三重境界，辨析“风吹浪打”一语双关的丰富意蕴；研读下片，从“神女应无恙，当惊世界殊”中感悟实干兴邦的担当豪情，突破“革命不止于硝烟，改造山河亦是革命事业”的认知边界。整堂课语言温润厚重，在文本细读中落实思维进阶，让家国情怀自然浸润心田。

纵横探脉，三问江水初心

彭琳老师以“三问江水·初心如一”为统摄，立足大单元项目式学习，将课堂转化为红色经典宣讲稿打磨的真实情境。她以“龟蛇锁大江”与“天堑变通途”对比导入，抛出核心问题：长江边留下了怎样的初心答卷？纵向探脉，引入《沁园春·长沙》与《七律·长征》，梳理青年“问天”、长征“比天”到建设年代"换天"的精神脉络；横向深耕，运用“炼字四步法”品鉴炼字密码，巧用“辞典卡片”完成用典解码，探讨浪漫想象与现实建设的辩证关系。课堂搭建阶梯式思维支架，引导学生看见多重立体的诗人形象，最终锚定“以天下为己任、以奋斗为底色、以人民为根本”的初心答卷。

研思碰撞，众行方致远

课后研讨中，岳阳楼区教研中心易松平老师提出“文字、文章、文化”三文主义，强调文化是语文课的灵魂。班主任贺波彬老师总结指出，三堂课殊途同归：邵老师以任务驱动让语言训练落地，李老师以核心问题引领学生向文本深处漫溯，彭老师以宏大架构融通诵读、写作与演说，共同完成了对革命文化的深度体认与时代挖掘。

同课异构，不是优劣的比拼，而是思想的碰撞。在“同”里守住革命文化教学之根，在“异”里探索文本解读无限之可能。江水不息，初心不改；研路漫漫，求索不止。参训教师纷纷表示，将把研修所得带回课堂，深耕红色文本，让经典诗词跨越时光，让革命精神浸润青年心灵。

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来源：华声在线