株洲八达小学开展第四十七期“深度学习教改日”教学研讨活动

华声在线10月10日讯（通讯员 郑家乐）近日，株洲八达小学开展第四十七期“深度学习教改日”教学研讨活动。本学期，学校引进“三师课堂”教学模式，旨在以十年课改为根基、以实验校建设为牵引、以AI技术为支撑，探索线上名师、线下教师与AI助教协同教学的有效路径。本次活动聚焦真实课堂，研磨三师协同策略，推动课改深化与课堂质量提升，活动由喻子龙主任主持。

活动伊始，第六期“达人讲堂”特邀张登老师带来《以温柔拥抱锋芒—我与“小刺猬”的故事》主题分享。紧接着，吴明新老师带来《我眼中的八达》主题分享。

课例研修环节，邹瑶遥老师执教湘科版小学科学三年级上册《做指南针》一课。这堂课是“三师课堂”（教师、小先生、AI智能师）模式的生动实践。课堂上，邹老师以“在教室辨认方向”的真实问题驱动，引导学生从古人司南智慧中提出“做一个指南针”的工程任务，并共同制定评价标准。在“三师”协同下，学生借助平板拆解指南针结构、进行选材设计；AI助教实时推送磁化与浮托物制作指引，提供智能工具呈现学生设计的3D方案，并实时反馈各组操作成果；“小先生”带领组员分工制作。最后的“产品发布会”环节，学生依据创新、美观、经济等维度自评互评，真正实现了“教—学—评”一体化。

课后，代娜老师分享《从“做指南针”到“做研究”》。她回顾了科学组依托“1+1+N”研修模式历经三轮螺旋式磨课的历程，并提炼出三点核心共识，这一分享为在场教师提供了极具价值的实操范式。

曾喆方竹老师代表内观组，以“蚂蚁之眼”聚焦焦点学生的关键事件历程分析。易小芳老师代表外观组指出，这堂课以真实任务驱动，将时间充分留给学生独立构思与合作探究，充分落实了学习共同体理念。从课程时间架构到学生思维历程，两位老师的观察共同印证了科学课程“做中学”的核心。

活动最后，株洲八达小学党支部书记、校长罗敏以“飞鸟、蜻蜓、蚂蚁”三眼视角，高度肯定了科学组AI交互式课件与“三师课堂”模式的创新实践，认为其有力落实了新课标要求。他表示这次活动不仅展示了技术赋能下小组合作与多维评价的实效，更启示我们要从宏观理念到微观细节全面关注学生思维发展。

作为湖南省基础教育教学改革实验校和株洲市人工智能标杆校，株洲八达小学深耕课堂教学改革近十年，已形成较深厚的课改积淀与智慧教育优势。此次活动的圆满举行，标志着株洲八达小学在探索未来教育形态的道路上又迈出了坚实的一步。学校将继续秉持实验校精神，以智慧教育为翼，深耕课堂，笃行致远。

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