桃源县漆河镇中心小学推动整本书阅读常态化落地

华声在线通讯员 张霞

为落实《义务教育语文课程标准（2022年版）》整本书阅读学习任务群要求，桃源县漆河镇中心小学把整本书阅读融入教育教学全过程，构建课内外联动、家校协同的阅读育人模式，推动学生阅读走向常态化、长效化，让书香浸润校园每一个角落。

学校建立月度递进式阅读机制，延续前期阅读成效，分阶段有序推进整本书阅读。每个阅读周期设置复盘启动、深度推进、成果展示、总结评价四大环节，各年级匹配适配的共读书目：一年级《和大人一起读》，二年级《小鲤鱼跳龙门》，三年级《稻草人》，四年级《中国古代神话故事》，五年级《中国民间故事》，六年级《童年》，做到年级有书目、月月有主题，阅读教学循序渐进、持续不断。

学校还将整本书阅读课正式排入课表，每周开设一节阅读指导课。课堂上，老师们运用人物图谱、情节梳理表、问题链、批注单等工具，教给学生概括、批注、思辨探究等实用阅读策略。语文课前三分钟读书分享成为固定习惯，同学们轮流走上讲台，绘声绘色讲述书中故事、分享人物感悟，锻炼语言表达与思辨能力。低年级以口头复述、故事表演为主，中高年级开展思维导图、专题研讨、课本剧编排、读书辩论等丰富多彩的课堂实践，引导学生从“读完一本书”走向“读懂一本书”。

让阅读走出课堂，也成为了学生日常的生活方式。每日课外三十分钟阅读坚持打卡落实，班级阅读小组定期开展同伴共读交流，同学们互相探讨阅读疑惑，分享读书感悟。班级图书角、阅读墙不断更新，展示阅读启航卡、思维导图、绘画、摘抄等学生阅读成果，营造随处可读、乐于分享的班级阅读氛围。学校结合不同学段特点设计分层实践任务：低年级开展故事绘画、创意书签、亲子表演；中年级进行人物画像、故事续写、故事会；高年级组织读后感、主题演讲、课本剧表演。在校园阅读分享展示现场，小小分享者自信登台，带领全体同学遨游书本世界，台下学生认真聆听，在交流碰撞中汲取精神养分。

教师教研同步跟进，为常态化阅读保驾护航。语文教研组以周为单位开展整本书阅读专题教研，研磨导读、推进、拓展课教学设计，开展课例观摩与案例交流，教师结合教学实践撰写随笔与教学反思，不断提升阅读指导专业水平，为学生深度阅读提供专业支撑。

阅读不止于一次活动，更贵在久久为功。漆河镇中心小学以课程为根基、以活动为载体、以评价为抓手、以家校为助力，持续深耕整本书阅读，让阅读真正成为孩子们的日常习惯。学校将不断总结实践经验，优化阅读实施路径，让缕缕书香滋养童心，陪伴少年学子向阳成长。

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