华声在线10月1日讯（通讯员 胡沙）为深入落实新课标理念，用好新教材，构建高质量语文新课堂，9月30日下午，株洲市荷塘区晨荷小学语文教研组开展“新课标·新教材·新课堂”主题课例研讨活动。本次教研聚焦统编版五年级上册精读课文《金字塔》，完成文本解读—课例展示—课例解读—评改研讨全流程深度探究，提炼可复制的教研范式，推动语文教研从“观摩一节好课”走向“读懂、打磨一节好课”。
寻根文本，找准教研的“主战场”
为何选择《金字塔》作为本次教研的核心课例？这篇课文承载着教材的多重教学价值，是检验单元语文要素落地的绝佳载体。
作为统编教材中首次正式亮相的非连续性文本，课文融合文字、数据、示意图、地图等多元信息。身处习作单元承上启下的关键位置，既要巩固《太阳》中学到的列数字、作比较等说明方法，更要引导学生习得图文协同阅读，学会综合运用说明方法，为习作做好铺垫。
五年级语文组精准捕捉学生三大学习卡点：容易把示意图当作普通插图、混淆历史假说与客观史实、被历史趣味偏离教学重心。以文本深度解读为根基，锚定学生认知难点，让教学设计有据可依。
三位一体，构建闭环教研新范式
本次研讨最大收获，是打磨出文本解读—教学设计—课例解读三位一体闭环课例研讨模式，让优质课堂可借鉴、可推广。
文本解读：沉潜研读，读懂“这一篇”。教研不从写教案起步，而是深耕文本内核，厘清文体形式、语言特质、课程价值，研判学生认知障碍。明确示意图并非装饰插图，而是“画图表”这一说明方法；关注“约”“有一种说法是”等词句，体会说明文客观严谨的语言特色，厘清本课重在习得阅读表达，而非普及历史知识。把学生学习难点转化为教学设计靶心，筑牢课堂根基。
教学设计：大情境串联，任务链驱动学习。依托深度文本解读，课堂摒弃碎片化知识点灌输，创设“金牌讲解员复试”大情境。由数字人馆长发布任务，设置五大层层递进的教学板块：情境启学勾连旧知、合作探究研读建造智慧、聚焦词句品味语言严谨、实战迁移开展讲解员互评、小结拓展落实分层作业。课堂结尾巧妙迁移至株洲本土地标神农塔，打通课内学习与生活实践，让语文要素在真实任务中落地生根。
课例解读：亮点反思并重，教研形成闭环。课例展示结束后，教研组开展结构化课例解读，既梳理课堂出彩亮点，也直面课堂不足，提出优化路径。教研不止于课堂展示，更指向迭代优化，实现研有所思、研有所改。
课堂现场，40分钟沉浸式探秘金字塔
“各位大千事物科普馆的小讲解员，恭喜大家顺利通过初试，进入复试环节！”随着数字人馆长的开场播报，趣味满满的语文课堂正式开启。
在探究“画图表”说明方法时，教师巧用对比追问，引导学生感受文字、图片单独呈现的局限，让“文字千句，不如图表一幅”的道理，在学生心中落地。
课堂高光时刻，教师借助网页交互工具搭建动态金字塔模型。通过翻转交互效果，课本中枯燥的图文、数据直观鲜活地呈现在学生眼前。数字化技术打破传统课堂局限，晦涩的文本知识可视可感，充分点燃学生的探究热情。
小组合作环节，学生限时研读文本，绘制金字塔修建流程图，用简易图文梳理石块堆砌、斜坡运送的复杂工序；思辨品读环节，围绕“有一种说法是能否删去”展开追问，学生自主辨析客观事实与科学推测，读懂说明文语言的严谨准确。
课上，同学们化身小小金牌讲解员，活用说明方法介绍胡夫金字塔，借助星级量表开展同伴互评。随着数字人馆长宣布通关，整堂课在满满的学习成就感中落下帷幕。
解码亮点，四大关键词读懂课堂
真实任务驱动：将阅读、探究、口语表达融入讲解员闯关任务，变被动听讲为主动实践，充分调动学生课堂主观能动性。
攻坚非连续性文本难点：不只讲授知识，让学生动手绘制流程图，实操掌握图文提取信息，读懂画图表的表达妙用。
深度思辨品读：抓住限制性词句展开思辨，区分事实与猜想，把“语言严谨”从概念转化为真实阅读体验。
学用迁移+可视化评价：从金字塔延伸至家乡神农塔，实现学以致用；星级评价量表让互评有标准可依，落实教学评一体化。
多维评课，明晰提升方向
课例研讨现场，语文教师代表与教学副校长分别从学科本位、新课标宏观视角进行评课。
语文组教师点评：本节课牢牢抓住单元语文要素，将抽象知识点转化为可操作的课堂任务，学生在“当讲解员”的过程内化说明方法，是教学评一体化落地的优秀课例。同时针对课堂提出优化建议：完善小组学习支架、梳理限制性词语学习工具、补充示意图模板，进一步兼顾全体学生。
教学副校长汤敬高度肯定本次教研成果，提炼四大核心方向：任务驱动，让学习真实发生；AI赋能，为课堂注入动能；课内外融合，拓宽学习边界；教学评一体化，实现以评促学。数字化工具不再是课堂炫技点缀，而是撬动学生思维的载体，为本校后续语文课堂改革指明前行方向。
复盘优化，沉淀教研真功夫
教研不只有赞美，更有务实的反思。教研组集思广益，梳理出可落地的优化举措：细化小组任务单保障学困生参与；梳理限制性词语通用学习支架；提供示意图模板强化图文训练；优化课堂时间分配；完善分层实践作业，持续打磨精品课例。
一次次深耕，一点点沉淀，晨荷语文组总结出宝贵教研经验：教研要钻进去读文本，课堂要用情境立任务，反思要改得动见实效。
从《太阳》的数据感知，到《金字塔》的图文协同；从单篇教学走向单元整体教学。这节研讨课是新课标理念落地的生动缩影。未来，晨荷小学语文教研组将继续坚守教研初心，以研促教，让课堂焕发更多活力。
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来源：华声在线·网站
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