湖南省杨阳数字教研工作室成功举办“云端共研·循证启思”幼儿园早期阅读教学线上教研活动

华声在线9月30日讯（通讯员 任可 霍莉）9月30日，由湖南省杨阳数字教研工作室与汨罗市教育体育局联合主办、汨罗市三小幼儿园协办的“云端共研·循证启思”幼儿园早期阅读教学线上教研活动顺利举行。汨罗市各幼儿园园长、骨干教师及工作室全体成员在线参与。

汨罗市三小幼儿园刘薇老师执教大班阅读活动《你看起来好像很好吃》。活动以幼儿为主体，通过“自主阅读—师幼共读—情境表演—表达分享”四环节层层推进，孩子们在画面观察中发展语言逻辑，在角色扮演中感受故事情感，实现了“玩中学、读中思”。

课后，参研教师围绕“幼儿获得哪些早期阅读核心经验”“教师支持策略如何回应幼儿发展需求”等议题展开热烈讨论。汨罗市教体局直属幼儿园湛沛洁老师表示：“这堂课让我反思了教师在阅读活动中的角色定位——教师退后一步，孩子才能向前一步。”

工作室辅导员、益阳市中心幼儿园副园长曹子婕结合幼儿早期阅读核心经验进行专业评析。她充分肯定活动目标契合幼儿发展水平、教学设计层次清晰、师幼互动良好等亮点，同时围绕文本深度解读、开放性提问、思维引导及经验迁移提出优化建议，直面“重讲述轻观察”“重结果轻过程”等普遍困惑，厘清了“支持幼儿成为会读、会想、会表达的阅读者”这一核心思路。

工作室主持人杨阳以“感谢、看见、展望”作总结。她感谢各方支持，表示本次教研“看见”了教学现场行为、教师实践经验、专家理论支撑三重证据的交汇，这正是‘循证教研’的核心。她透露，下一次跨区教研活动将聚焦“早期阅读与语言领域其他类型活动的异同”，继续以“问题驱动、证据支撑、实践转化”为路径，推进早期阅读活动走深、走实。

汨罗市教育体育局相关负责人认为该活动“依托数字教研平台实现了优质资源全域辐射、专业力量精准赋能”。下一步将持续搭建高品质学前教研平台，深化与工作室的协同合作。

未来，工作室将继续以开放、共享的姿态，与更多区域携手，让教研成为教师专业成长和儿童发展的坚实阶梯。

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