以师德师风涵养育人初心 以行业实践赋能专业教学

以师德师风涵养育人初心 以行业实践赋能专业教学

——湖南财政经济学院余琛博士以专业实践引领新媒体人才培养创新

华声在线通讯员 李成家

从媒体一线到高校课堂，从内容生产到人才培养，如何让专业教学更贴近传媒行业发展实际？近年来，随着媒体深度融合不断推进，网络与新媒体专业的人才培养也面临新的要求。

作为高校网络与新媒体专业教师，余琛博士始终关注传媒行业发展变化，并将多年媒体实践积累融入专业教学，努力打通课堂教学与行业实践之间的连接，让学生在掌握专业知识的同时，更好理解传媒行业的运行逻辑与发展趋势。

曾在湖南电视台从事主持工作，后又参与自媒体内容生产与传播实践，多年的媒体一线经历，使余琛对传统媒体、新媒体内容生产及传播生态的变化有着较为直接的观察。走上高校讲台后，她将这些实践经验转化为教学资源，同时始终把师德师风建设贯穿教育教学全过程，在传授专业知识的同时，注重学生职业素养、责任意识和专业精神的培养。

把行业“现场”带进课堂

“对于网络与新媒体专业的学生来说，很多问题都可以从传播的角度去理解和思考。”在一次次专业实践教学活动中，余琛带领学生走进湖南金鹰纪实频道演播厅，走进门牙视频的直播间，通过现场参观、专业讲座等形式，让学生近距离感受媒体内容生产环境，并结合自身在电视媒体和新媒体领域的实践经验，围绕传媒行业发展现状与趋势、内容生产方式变化以及传播思维培养等内容展开分享。

余琛博士带领网络与新媒体专业学子在湖南广电节目现场进行专业实践​

与单纯的理论讲授不同，她更注重将真实的行业经验转化为课堂中的专业认知。面对媒介环境快速变化、内容生产方式不断迭代的行业现实，她引导学生认识到，新媒体人才培养不能局限于某一项技术或某一种平台操作，而应建立对传播规律的整体理解。

在她看来，技术始终处于变化之中，但传播规律、内容逻辑和专业判断能力，是传媒人才需要长期积累的基本功。

因此，在日常教学中，余琛不仅注重培养学生的内容策划、生产和技术应用能力，也重视理论知识、专业素养与传播思维的训练。她鼓励学生从具体的社会现象、媒介事件和传播案例出发，思考“为什么传播”“如何传播”以及“传播产生了什么影响”，逐步形成从传播视角观察和分析问题的专业习惯。

让实践成为理解专业的重要入口

“网络与新媒体是一个实践性很强的专业。”在余琛看来，真正有效的专业教学，不只是把知识“讲给学生听”，更要让学生有机会走进真实的行业场景，在实践中理解知识、验证知识。

基于这一理念，她积极关注传媒行业的新变化，并将媒体一线的内容生产经验、传播案例和行业观察融入课堂。无论是传统媒体转型，还是短视频、社交媒体、融媒体内容生产，她都注重帮助学生建立课堂知识与行业现实之间的联系。

这种“行业经验+专业理论+实践教学”的教学方式，也让课堂不再只是知识传递的单向过程，而成为学生认识行业、理解传播、形成职业认知的重要空间。

在与学生交流时，她常常提醒学生，面对快速变化的媒介环境，真正需要培养的是持续学习和主动思考的能力。平台会变化，技术会迭代，内容形态会更新，但一个传媒人的观察力、判断力、表达能力以及对社会的责任意识，需要在长期学习和实践中不断形成。

以师德师风为本，把育人融入专业教学

余琛博士授课​

专业能力的培养离不开教师的言传身教。对于余琛而言，行业实践赋予了专业教学更多鲜活的案例，而教师的责任意识，则是这些行业经验最终转化为育人成效的重要基础。

在教学中，她始终坚持把立德树人放在首位，认真履行教师职责，将严谨、认真、负责的工作态度带入课程设计、课堂讲授、实践指导和学生交流的全过程。她不仅关注学生专业知识和实践能力的提升，也重视学生职业素养、社会责任意识和正确专业观的形成。

传媒行业具有较强的社会影响力。多年的媒体工作经历，让她更加深刻地认识到，内容生产不仅关乎传播效果，也关乎社会责任。因此，在专业教学中，她注重引导学生认识传媒职业的公共属性，在学习传播技巧和内容生产方法的同时，思考传播内容可能产生的社会影响，树立正确的职业观和责任意识。

她也十分注重以身作则。对待教学认真负责，对待学生耐心细致，对待专业保持持续学习的态度，并将这种敬业精神和职业操守融入日常教学。师德并非抽象的概念，而是体现在教师对课堂的认真、对学生的关心、对专业的坚守以及对育人责任的担当之中。

在学生眼中，余琛既是一名具有丰富行业实践经验的专业教师，也是一名愿意与学生交流、关注学生成长的师者。她努力把自己对传媒行业的理解转化为学生能够理解和掌握的专业知识，把行业实践中形成的职业素养融入课堂，让专业教育真正落到学生能力成长上。

让行业经验反哺课堂，让师德师风贯穿育人全过程

学院领导和老师赴门牙视频考察​

近年来，随着人工智能、短视频、社交媒体等新技术、新业态不断发展，传媒行业对复合型、应用型人才的需求日益凸显。对于网络与新媒体专业而言，如何让学生既“懂技术”，又“懂传播”；既具有内容生产能力，又具有专业判断和社会责任意识，成为人才培养的重要课题。

余琛的教学实践，是高校教师主动连接行业、推动产教融合的一种探索，也是以师德师风引领专业育人的具体体现。

从媒体一线走进高校课堂，再把行业实践带回课堂，她始终关注如何培养真正适应未来传媒行业需要的人。丰富的媒体实践经历，让专业教学更加贴近行业实际；严谨负责的教学态度和育人理念，则让专业知识不仅停留在“教会学生做什么”，更进一步指向“培养什么样的人”。

“学新媒体，不只是学会生产内容，更要学会理解新媒体传播，并掌握相应的专业技能”。在余琛看来，这既是网络与新媒体专业学生需要掌握的一种专业能力，也是传媒教育应当给予学生的一种长期能力。让学生从课堂走向行业，也让行业经验反哺课堂；以知识启智，以实践增能，以师德育人，正是在这样的双向连接中，专业教育才能更好地回应时代变化，为传媒行业培养更多具有专业素养、实践能力和社会责任感的青年人才。

责编：潘华

一审：潘华

二审：卢小伟

三审：谭登

来源：华声在线