华声在线8月21日讯（通讯员 骆华平 刘艺 谢蔺）7月14日，去远方暑期社会实践团走进大风车幼儿园，开启了一场横跨“安全、书香与美育”的奇妙旅程。这一天的安排充实而有序：从起初生动严谨的禁毒宣讲，到静下心来细细品味的绘本精读；从随性自由、沉浸书海的趣味阅读，再到最后挥洒天马行空想象的创意绘画。队员们分段带着孩子们徜徉在知识与色彩的世界里，在筑牢安全防线的同时，也用书香和画笔，温柔地填满了整个童年的夏日。
为帮助同学们树立防毒自保意识，筑牢未成年人安全防护屏障，7月14日，去远方暑期社会实践团赴大风车幼儿园开展禁毒安全教育课堂。考虑到同学们认知水平有限，直观惊悚的禁毒素材易造成心理恐惧，团队成员谢蔺采用情景故事、实物观察、有奖问答相结合的趣味教学方式，开展沉浸式禁毒科普。
在课堂上，谢蔺抛出生活化情景提问：“遇到陌生人赠送外观漂亮的糖果，我们能随意收下吗？”问题迅速引发全班幼儿热烈讨论，部分孩子表示想要收下糖果，也有小朋友主动提醒同伴不能接受陌生人赠予的物品。借此契机，谢蔺展示伪装成糖果、零食样式的毒品仿真展板，引导孩子们化身“小小侦探”仔细观察伪装毒品的特征，直观区分普通零食与有害物品的差别，让孩子们清晰明白陌生零食潜藏的巨大危险。
为巩固课堂所学安全准则，谢蔺设置互动问答环节，围绕“捡拾路边不明物品如何处理”开展提问，引导幼儿主动梳理自我保护方法。孩子们踊跃举手、积极作答，清晰说出不捡拾陌生物品、第一时间告知老师与家长等核心防护要点。谢蔺以口头表扬、正向鼓励为主，强化孩子们的记忆，弱化零食奖励相关描写，突出知识学习本身带来的收获感。
教学全程，团队成员成文超、骆华平巡回协助课堂开展，兼顾每一名幼儿的听课状态。面对注意力涣散、好动嬉闹的孩子，成文超俯身轻声安抚引导，保障全体幼儿完整参与禁毒学习。整堂禁毒课堂坚持寓教于乐，依托情景模拟、实物辨识、互动思考多重教学载体，将“珍爱生命、远离毒品”的防护理念潜移默化根植于孩童心底，为学龄前儿童搭建起一道坚固可靠的安全防护屏障。
禁毒安全宣讲结束后，实践团稍作休整，开启第二堂趣味绘本阅读课堂。阅读是培养幼儿专注力、想象力与表达能力的重要途径，为打破单一枯燥的讲故事模式，朱世锦提前精心挑选一批图画精美、情节温暖、适合低龄儿童阅读的绘本读物，围坐在孩子们身边，开展陪伴式共读活动，用书香滋养童真心灵。
翻开绘本，生动有趣的故事立刻勾起孩子们浓烈的好奇心，课堂上不断响起稚嫩的提问声。孩子们围绕绘本里的小动物、故事情节接连抛出五花八门的疑问，“小兔子为什么要逃跑？”“大灰狼会伤害小红帽吗？”各种天马行空的问题层出不穷。面对孩子们源源不断的好奇，朱世锦没有为了推进故事草草敷衍回答，而是放下书本，俯身贴近孩子，用温柔浅显、贴合幼儿理解能力的语言，逐一细致解答每一个疑问，认真倾听每一位小朋友的想法。
一问一答的双向交流，彻底改变了以往团队成员单向讲述、孩子被动倾听的阅读模式，让绘本课堂变成一场充满童趣的双向探索。孩子们在轻松的交流中读懂故事、拓宽眼界，团队成员也在孩童纯粹天真的奇思妙想里，感受到独属于幼儿的纯真与美好。在持续的互动陪伴中，孩子们对阅读产生良好兴趣，师生之间的信任与亲近感也在书页翻动间慢慢升温。
绘本共读环节结束后，朱世锦开展一对一课后辅导工作。针对书写、识字基础薄弱的幼儿，朱世锦单独坐在孩子身旁，手把手纠正握笔姿势，耐心讲解简单笔画与基础文字，放慢节奏梳理练习内容，兼顾班级不同学习基础的孩子，确保每位幼儿都能得到针对性指导，在动手书写中巩固学习收获。
此次三下乡创新设置“禁毒科普+绘本阅读”双主题课堂，一静一动两种教学场景相辅相成，既补齐幼儿安全认知短板，又丰富孩童精神文化生活，对全体团队成员而言，这是一次充满挑战、收获颇丰的基层实践历练。
上午的禁毒课堂需要把控授课节奏，耐心引导幼儿分辨各类危险圈套，时刻关注孩子们的情绪反应；下午的绘本课堂则需要保持十足耐心，持续回应孩子们层出不穷的问题，全天长时间的讲解沟通让不少团队成员嗓音沙哑。课程结束后，大家还要共同整理绘本、收纳教学道具、归整课桌椅，大量细碎烦琐的后勤工作填满了一整天的实践行程。
但所有疲惫，都在孩子们纯粹温暖的反馈中烟消云散：禁毒抢答时一只只高高举起的小手、听懂安全知识后闪闪发光的眼睛、读绘本时专注投入的神情、放学时紧紧拉住团队成员们的衣角，相约下次一起看书的模样，都让团队成员们真切感受到三下乡支教活动的意义与价值。
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来源：华声在线
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