丹心化雨育新卉——记娄底市星星实验学校德育副校长欧阳丹卉

华声在线通讯员 曾四云

在娄底市星星实验学校的校园里，师生们时常会看到这样一个身影：一位女教师，一手提着垃圾袋，一手拿着长柄钳，沿着校道、花坛，一边走一边弯腰拾捡着纸屑。不认识的人，或许会以为她是保洁员。当她抬起头，温和的目光看向路过的学生时，孩子们会亲切地喊一声：“欧阳校长好！”

她就是欧阳丹卉，娄底市星星实验学校的原德育副校长。而我与她的缘分，始于2016年的秋天。

那时我刚从长沙市宁乡县横市中心校考入这里，担任六（8）班和六（9）班的数学老师，兼任六（8）班班主任。很巧，欧阳校长担任六（8）班的语文老师，成了我的搭班。第一次见到她，我就明白了什么叫“腹有诗书气自华”。她讲话温温柔柔，让人听着那么舒服。

彼时的我并不知道，这个看起来文弱的女老师，将在此后几年里，成为我职业生涯中最重要的引路人。

一堂改变我的课

刚接手六（8）班时，情况并不乐观。那年正值化解大班额，七十多个孩子被分成九组，随机抽走两组。后来，曾教过这个班的张西波老师告诉我：“剩下的孩子，调皮的一个没被抽走。”

事实确实如此。有时我在隔壁班上数学课，教室里就传来打架的消息。作为班主任，我焦头烂额。

直到有一天，我看到年级组的刘晓娟老师经常在我们班听欧阳校长的课。我忍不住也进去听了一节。那一节课，改变了我后来的教育方式。

我发现她上课的声音始终不大，也不批评打骂学生，但几十个“调皮”的孩子却安安静静地听课。我仔细观察，终于发现了秘诀：面对违反纪律的孩子，她总是先从肯定孩子的优点开始，在孩子欣然接受时，再温和地指出不足，然后引导孩子自己说出“以后怎么做可以避免”。

我试着学她的方法管理班级，纪律果然明显好转。半年后，她通过竞选成为学校德育副校长，不再教这个班的语文。但这届孩子毕业后，我听说住在他们小区的学生家长，对我的评价依然很高。

那是欧阳校长给我上的第一课：教育，从看见孩子的优点开始。

一把钳子，胜过千言万语

成为德育副校长后，欧阳丹卉面对的是一所生源复杂的城区重点校——既有三元市场老板子女和拆迁户子弟，又有大量进城务工人员子女。她没有用更严的校规开场，而是默默买了一把垃圾钳。

起初，有老师觉得这位新任副校长“是不是有点过了”，也有学生偷偷议论。但欧阳丹卉不为所动，每天清晨、课间、午休，只要她有空，就会出现在校园的各个角落。她弯腰捡起的，不仅是垃圾，更是一种无声的承诺——我要求你们做到的，我自己首先做到。

渐渐地，越来越多的老师和学生自发加入进来。如今，在校园里随手捡起垃圾，已成为许多学生的自觉习惯。

一个课题，五年追踪

2020年9月，我再次来到欧阳校长的麾下。那年年级组没人愿意当德育主任，李敏老师推荐了我。我当时的两个班数学成绩连续几年都是年级第一二名，想着担子不重，便应了下来。

欧阳校长作为德育副校长，工作中要面对大量的“问题学生”。但她从不安于个案处理，而是想从更深处寻找答案。2021年，她带着我们德育主任团队，开始做省级规划课题——“积极心理教育对‘问题学生’学习力提升的实践研究”。

这个课题，一做就是五年。

她先让我们研读核心期刊论文，又试着一起撰写开题报告。那段时间，熬夜是常事。有一次，我发现她的眼睛红得厉害，几乎像出血了。问她怎么了，她轻描淡写地说，是对着电脑看论文写报告太久了，眼睛出现了淤血。末了，她反而嘱咐我们：“不要太累，尽量早点休息，注意保护眼睛。”

课题立项成功后，她又组织我们在暑假研读塞利格曼的《真实的幸福》《活出最乐观的自己》、弗雷德里克森的《积极情绪的力量》、曾光的《积极教育》等著作，每天轮流撰写读后感在课题群分享。正是通过那段时间的阅读，我才知道，培养孩子积极乐观的心理，原来有这么多科学的方法。

后来，将这些读后感整理成册，参加“玫瑰书香”女职工阅读活动，我们学校的“星心悦读”团队获评省级优秀阅读组织，并在娄底教育进行了报道。再后来，我自己读完塞利格曼的《教出乐观的孩子》，撰写了读后感《积极乐观的孩子需要用心浇灌》，在欧阳校长的悉心指导下，这篇文章在知网核心期刊《文艺生活》上发表。2023年，我还获评了湖南省阅读成才女性。

这是欧阳校长给我的第二课：所谓成长，就是带着一群人一起往前走。

一个角落，一个都不能少

在课题的背后，藏着一个更温暖的故事。

学校里有一名来自福利院的孩子，性格内向，成绩落后，总是独来独往。欧阳校长注意到他后，没有大张旗鼓地关心，而是用了最平常的方式。她告诉这个孩子：“每天放学后，要是没什么事，就来我办公室坐坐。”

从那以后，这间副校长办公室有了一个被“预定”的角落。每天下午，这个孩子都会如约而至。有时，欧阳校长给他辅导作业；有时，只是随意地聊聊天。更多的时候，她会像变魔术一样，从抽屉里拿出一个水果、一包饼干、几颗糖果，随手塞到孩子手里。

没有“你应该怎样”，没有“你要坚强”，只有一个成年人给予一个孩子最朴素、最平等的善意。渐渐地，孩子的脸上有了笑容。这个小角落里的“秘密约会”，欧阳校长一坚持就是几年。

在她看来，每个“问题孩子”背后，都藏着一份未被看见的需求。“没有什么难以解决的事，”她常对焦虑的年轻教师和学生这样说，“多看书，一定有解决的办法。”这平实的话语，让人听来格外踏实。

2022年9月，我接手了新班级2001班。这个班的状况让我始料未及——孩子们坐没坐姿，上课讲话、在地上玩纸板，家长群曾因矛盾争吵不休，甚至发生过家长拦着前任班主任不让上课的事。我想起在欧阳校长指导下读过的《教室里的正面管教》，于是换了一种方式：好的行为当众表扬，不好的习惯私下沟通。同时，我们利用“班级优化大师”随时记录学生表现，积分与期末奖励挂钩。慢慢地，班级氛围变了，家长们不再争吵，2001班多次获评优秀班级。

2023年的一天，班上一个孩子突然趴在桌上哭，甚至有轻生的想法。我心里一紧，问清缘由后我安抚了孩子并立即报告给欧阳校长。她分别和孩子及家长进行了深入沟通，随后在学校组织了多场家庭教育指导课，专门邀请这个孩子的家长参加。她还担任我们四五年级的心理健康老师，经常找这个孩子谈心。如今，孩子的情况已明显好转。

那些深夜，那盏不灭的灯

这些年来，我见证了太多这样的画面。

课题立项时的深夜，她在电脑前累到眼睛出血；信息技术2.0考核评优，她帮我录课、一起剪辑，我们双双获评优秀；集体备课大赛，她做主讲、我做主备，《做情绪的主人》一课获得省级一等奖。

印象最深的，是开发成套精品课程资源的那个暑假。为了高效推进，我们十多人聚集在办公室加班。欧阳校长自掏腰包解决大家的吃饭问题。有一次，为了完成规划好的工作量，我和她从白天一直做到凌晨四点多。她坐在凳子上，不知什么时候睡了过去。

那个暑假之后，我的腰时常疼痛，去医院检查，才知道长了肾结石。

有一次加班到深夜，门卫大叔早已睡下，又不得不起来为我们开门。看着她疲惫的身影，我曾想，这样值得吗？但当我看到孩子们变得积极乐观的眼神，看到家长们发自内心的感谢，我知道了答案。

2024年，我们用开发好的课程在五年级兼任心理课。我负责2002班，配合班主任刘艺波老师，通过心理测评、谈心谈话、与家长沟通、课后辅导，帮助了一个又一个孩子。那年期末，2002班的家长给我送来了一面锦旗。

这是欧阳校长给我的第三课：面对每一个孩子，一个都不能少。

丹心化雨，守望新卉

这些年，我跟着她做课题、录微课、参加集体备课大赛、开发精品课程、上心理课、做心理测评，一项又一项。她从不说什么大道理，却在每一个加班的深夜、每一次耐心的指导中，教会了我什么叫作教育。

她在课题研究中寻找科学方法，在日常琐碎中倾注人文关怀。她没有惊天动地的口号，有的只是弯下腰捡起垃圾的背影，有的只是办公室里永远备着零食的抽屉，有的只是深夜办公室里那盏不灭的灯，有的只是面对每一个“问题孩子”时从不放弃的温柔坚持。

教育是什么？或许正如欧阳校长用行动告诉我的那样：是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

在娄底市星星实验学校，欧阳丹卉，就是那个最先醒来，也最温柔坚定的摇动者。她以丹心化雨，守望着每一株新卉，在属于自己的季节里，慢慢绽放。而我们这些被她影响的人，正在和她一起，让一朵又一朵云，慢慢移动起来。

责编：黄爱民

一审：黄爱民

二审：蒋宇

三审：卢小伟

来源：华声在线·网站