教学楼外柳树挺拔，清风拂过，柳絮漫天飞舞。一晃数年，安静的课间里，我总会想起我的一位老师。古人云：“一朝沐杏雨，一生念师恩。”从前我只把它当作寻常名句，直至遇见良师，才读懂字句间绵长厚重的师恩。他是引我们畅游文海的向导，是三尺讲台默默耕耘的教书人，亦是落笔生花的写作者……他就是我的语文老师—陈全义老师。
初见陈老师，我竟误以为他是理科老师，因为他颇有理科任职老师的气质，直到他走上讲台，粉笔落下，写下大气舒展的姓名，温和开口：“同学们好，今后由我担任本班语文老师。”他平日总穿学校工装，搭配经典的黑裤和锃亮的皮鞋，随身挎着公文包。最惹大家打趣的是他的发型与微鼓的肚腩，私下我们总笑称他“聪明绝顶，满腹经纶”。笑起来他的眼角也会铺开一层细纹，后来我才知，那便是岁月的沉淀。起初我只是带着好奇听课，相处日久才明白，“随风潜入夜，润物细无声”是他教书育人过程最好的写照。
“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼。”三尺讲台，他手握戒尺，我感知到他那循循善诱、诲人不倦的坚守和奉献。我们班是文科班，不少同学博览群书。面对侃侃而谈的他们，我却内向怯懦，总害怕发言出错引来哄笑。陈老师的课堂，一点点解开我的拘谨，让我敢于展露自己。印象最深的是讲解《陈涉世家》一课，他偶然与我对视，便提议让我和同桌分角色演绎文中片段。于是，我便体验了一把“穿书古人”。在最开始我颤颤巍巍地念道：“苟富贵，勿相忘。”同桌道：“若为佣耕，何富贵也？”，而陈老师却给了我肯定温和的目光，随之我自信道：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！” 表演结束，台下掌声四起，陈老师笑着夸赞我大方自然。
自那以后，我便成了课堂上的“答题嘉宾”。在授课过程中，他鼓励学生敢于思考，并一步步引导学生梳理思路、完善表达。他的课堂生动鲜活，如同百家讲坛，晦涩难懂的文言文经他拆解梳理，厚重的历史不再是纸张上堆砌的文字，而是化作了跃然纸上、令人动容的故事。更是我第一次真切体会到语文独有的魅力，也读懂了一位教师独有的温度。
讲台之下，他是懂我、宽慰我的挚友，更是我迷茫时的引路人。高三二模成绩公布，刺眼的分数压得我喘不过气，数学短板让我整日沉默低落。课间他悄悄走到教室，招手唤我出去，一句玩笑冲淡我的压抑：“看你闷闷不乐，是哪个坏蛋惹我们爱徒不开心了？”我本想藏起低落，鼻尖一酸，眼泪忍不住砸在走廊地砖上。他轻声安抚，告诉我一时失利实属平常，不必焦虑，踏实前行就会有收获。那一刻我忽然懂得，他从不止是师长，更是永远站在我身后、愿意倾听我的朋友。
平日里，他也总把细碎的关心挂在嘴边：降温时叮嘱我添衣，乍暖还寒时候，最难将息，恪守春捂秋冻的古训。高三学业繁重，提醒我好好吃饭补充营养。一声声“爱徒”朴素温暖。古人说“一日为师，终身为父”，陈老师如父亲般对我嘘寒问暖，这些细碎温柔的日常，又何曾不像一束暖阳，照亮我煎熬的高三岁月呢？有他在，便有暖意相伴。
时光荏苒，如今我步入大学。当青春的气息再一次扑面而来，这次的我已经褪去稚气和青涩，我漫步在大学的操场，那个伏案备课、站在讲台的身影清晰如昨。陈老师赠予我的，从来不止诗词典籍，更是直面失败的勇气、纯粹善良的本心与敢于担当的底气。有句话说：“教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。”数十年如一日，他坚守讲台，备课授课从未倦怠，以微光托举一届又一届少年的理想。
范仲淹有言：“云山苍苍，江水泱泱，先生之风，山高水长。”我敬师长开阔胸襟谱写育人华章；我敬师长一片丹心浇灌少年成长；我敬师长扎根讲台奉献爱与希望；我敬师长四季耕耘桃李芬芳……此言敬之，亦敬如师长一样在教育岗位教书育人的所有人民教师！
风雨相伴，亦师亦友，岁岁温良。《新唐书·元结传》亦有言：“信而勇者，可以全义。”陈老师以诚治学、以勇守教，完美诠释为师道义。惟愿陈老师桃李满天下，春晖遍四方。福运常相伴，安康岁月长。
（作者/张晨 万乔红）
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